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教育行政學
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112年 - 112 地方政府特種考試_三等_教育行政:教育行政學#118290
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題組內容
四、聯合國於2015年提出的「永續發展目標」(Sustainable Development Goals,SDGs)17項目標,作為2030年永續發展議程(Agenda2030) 。試說明
(2)教育行政機關在推展永續發展目標教育時,可能遇到那些問題或挑戰?
相關申論題
一、當代品格教育思潮中, 「品格」與「品格教育」分別指的是什麼?遭遇到那些問題與挑戰?試詳論之。(25 分)
#505022
1.你對這個說法的理解是什麼?
#505023
2.試分別從價值上的「中性」立場和「規範性」立場加以申論之。
#505024
3.試分別從活動的「過程」和「成果」加以申論之。
#505025
4.試詳述你為什麼同意或反對這個說法的理由?
#505026
1.情緒對人類生命的重要性?
#505027
2.實施情緒教育的重要原則?
#505028
四、在康德(I. Kant)義務論(Deontology)倫理學當中,何謂德行(virtue)? 他對於培養德行提出那些方法?試詳論之。 (25 分)
#505029
一、史金納(B. Skinner)的操作制約以增強(reinforcement)為核心概念,並認為行為後果的時間、發生次數等可以影響增強效果,因而提出增強時制(reinforcement schedule)。請定義何謂操作制約中的增強時制,並說明增強時制的分類及其對應的增強方式,再針對各種增強方式提供一個教學現場的例子。 (25 分)
#505030
二、請列舉班度拉(A. Bandura)提出的社會學習論(social learning theory) 對行為學習論所提出的兩項挑戰,並說明社會學習論在學科教學與班級 經營上的教學應用。 (25 分)
#505031
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