阿摩線上測驗
題組內容
1.小江天生觸覺敏銳，不喜歡別人碰他。導師觀察到小江常因同學無意間碰到他的手臂，便大叫：「走開！你幹嘛？」導致同儕關係不佳。小江雖想改善與同學的關係，但不知該怎麼做。
(2)除了「我訊息」，簡述兩項導師可以協助小江的輔導做法，並分別說明理由。
申論題作答 (共 109 筆)
依時間顯示最近 10 筆，還有 99 則可到正式頁面查看。
jing
申論題作答 #64922
74 分
74
總分
6分39秒 總時間
1 人解鎖
2026.06
正文
一、情緒管理： 引導小江去覺察自己的情緒，並在與同學發生衝突（碰到手臂）...
教檢一次過
申論題作答 #64244
56 分
56
總分
7分36秒 總時間
0 人解鎖
2026.05
正文
導師可以協助小江的輔導做法： 1.分析事情緣由：導師可以和小江一同分析事情...
jshrmvjk w
申論題作答 #63614
72 分
72
總分
5分51秒 總時間
2 人解鎖
2026.05
正文
1.系統減敏法：請小江根據自己對觸碰的敏感程度由輕到重列出減敏表，再搭配放...
貞釧
申論題作答 #62137
56 分
56
總分
19分12秒 總時間
1 人解鎖
2026.05
作答大綱
角色扮演、社會技巧訓練
正文
社會技巧訓練：透過觀察、模仿、角色扮演反覆演練，改善人際互動溝通、社會適...
2205
申論題作答 #61117
41 分
41
總分
9分41秒 總時間
1 人解鎖
2026.05
正文
1. 教導學生彼此尊重：以故事的方式告訴學生每個人都不同，因此我們應該尊重...
林家崎（人生踢到鐵板）
申論題作答 #61013
60 分
60
總分
4分57秒 總時間
1 人解鎖
2026.05
正文
1.角色扮演:通過角色扮演的方式讓小將能以同理心的方式站在同學的位置找想，...
王建程
申論題作答 #59803
45 分
45
總分
4分48秒 總時間
0 人解鎖
2026.05
作答大綱
一、社會技巧訓練: 二、角色扮演法:
正文
一、社會技巧訓練:可協助小江進行社會技巧訓練，改善其溝通技巧，以降低與他...
育宸
申論題作答 #59103
46 分
46
總分
6分44秒 總時間
0 人解鎖
2026.05
作答大綱
SEL 覺察情緒 團體溝通
正文
以下兩項為輔導小江的做法。 一、自我覺察：當小江開始注意到與同學太近的時...
吳蘅峰
申論題作答 #58971
57 分
57
總分
2分48秒 總時間
0 人解鎖
2026.05
正文
1.社會技巧：老師協助小江增強社會技巧，對於與他人相處來往時的技巧，可先告...
ZH(教檢衝刺版)
申論題作答 #57822
61 分
61
總分
15分20秒 總時間
1 人解鎖
2026.05
作答大綱
一、協助小江建立有效的「人際技巧」: 以理性溝通、表達訴求取代生氣大吼，有...
正文
一、協助小江建立有效的「人際技巧」: 以理性溝通、表達訴求取代生氣大吼，有...
詳解 (共 5 筆)
Q小君邀請碼3947
詳解 #6492023
1️⃣ 建立同理理解的小團體活動 說明...
(共 741 字，隱藏中）
前往觀看
Samoyed
詳解 #6493849
輔導做法 理由 A：進行情境角色扮演練...
(共 142 字，隱藏中）
前往觀看
李雅雲
詳解 #6692322
除了我訊息以外 老師可以做 1，讓小...
(共 183 字，隱藏中）
前往觀看
100006038847918
詳解 #6870977
(2)導師可以使用以下兩作法協助小江:
①使用WDEP，共同找出解決辦法: 先讓小江了解自己理想中跟同學互動的模式，並幫助她評估現在的做法能否達
到目標，最後協助小江一起制定一個完善的改善計畫，給予她有方向性的解決辦法。
②情緒延宕法，避免衝動行為:導師透過練習情緒延宕法，幫助小江在類似情形發生時，先深呼吸，冷靜情緒後，
再以較適當的方式表達自己的想法。
RuRu
詳解 #6584247
1. 進行模擬演練，一方面讓小華多演練幾次適當的反應方式，讓他實際情境反應不會過於激烈；另一方面也可讓其他同學和小華互換角色，讓同學體會到每個人的感受有所差異的，可以順勢培養同理心。
2. 在班會課進行身體界線的宣導，一方面讓同學們了解身體的界線，一方面也培養同學們相互尊重。
