(2)除了必須讓學童認識角的概念外，在不使用量角器、也不疊合的情況下，針對(1) 中提出的一項迷思概念，寫出製造認知衝突的具體方法，來協助學童釐清此迷思概 念。【2 分】

123

申論題作答 #75502

74 分

74 總分

題意符合度

78分

論證結構

70分

語言表達

72分

16秒 總時間 0 人解鎖 2026.06

正文

針對表示範圍的迷思概念進行釐清。首先，將角1與角2的線段調整為一樣長，接著...

解鎖 80 字

叮

申論題作答 #74961

85 分

85 總分

題意符合度

88分

論證結構

82分

語言表達

85分

8分25秒 總時間 0 人解鎖 2026.06

作答大綱

同一個角不同標記

正文

針對學生「以記號圍出的扇形大小判斷角度大小」的迷思，教師重申標記的作用、...

解鎖 94 字

通過考試

申論題作答 #74820

94 分

94 總分

題意符合度

95分

論證結構

92分

語言表達

95分

17分29秒 總時間 4 人解鎖 2026.06

正文

針對以線段判斷角度大小的迷思情況，我們可以利用扣條來突破學童的迷思。首先...

解鎖 157 字 4 人已解鎖

早安

申論題作答 #72135

78 分

78 總分

題意符合度

80分

論證結構

72分

語言表達

85分

8分28秒 總時間 4 人解鎖 2026.06

正文

可以利用扣條來釐清「邊常越長，角度越大」的迷思概念。帶著學生用扣條先做出...

解鎖 61 字 4 人已解鎖

Grace Pao

申論題作答 #72074

81 分

81 總分

題意符合度

82分

論證結構

78分

語言表達

85分

33秒 總時間 4 人解鎖 2026.06

正文

針對前項b迷思概念，「以標示夾角的弧長判斷夾角大小」。教師可在角1原來的弧...

解鎖 93 字 4 人已解鎖

阿半

申論題作答 #71417

20 分

20 總分

題意符合度

5分

論證結構

8分

語言表達

70分

49秒 總時間 3 人解鎖 2026.06

正文

將兩個角剪下後疊合，會發現兩個角一樣大。

解鎖 18 字 3 人已解鎖

amanda88515

申論題作答 #70572

60 分

60 總分

題意符合度

62分

論證結構

55分

語言表達

65分

1分39秒 總時間 2 人解鎖 2026.06

作答大綱

迷思概念：等比放大不等於角度放大 方法：可以讓他們找生活中出現90度的用品...

正文

迷思概念：等比放大不等於角度放大 方法：可以讓他們找生活中出現90度的用品...

解鎖 43 字 2 人已解鎖

Pica

申論題作答 #70357

50 分

50 總分

題意符合度

55分

論證結構

42分

語言表達

58分

6分52秒 總時間 0 人解鎖 2026.06

正文

提供兩個不同角度的夾角，且角度差距大(如：80度和30度)，小角度的角標示的圓...

解鎖 102 字

dododo

申論題作答 #69486

55 分

55 總分

題意符合度

60分

論證結構

45分

語言表達

65分

1分3秒 總時間 1 人解鎖 2026.06

正文

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florax0x

申論題作答 #64628

37 分

37 總分

題意符合度

35分

論證結構

30分

語言表達

55分

1分39秒 總時間 0 人解鎖 2026.06

正文

若是將角2的角度線往前畫，角度就變小了嗎？難道同一個角可以有多種角度？

解鎖 31 字