題組內容
2.傳統教育社會學認為,上層階級的學生透過學習「高雅文化」(如古典音樂等),獲得學校的認可,延續其階級優勢。然而,近代研究發現上層階級的學生不僅學習高雅文化,還欣賞「大眾文化」(如流行音樂等),展現出多元文化的參與能力。這種階級界線模糊化的現象稱為「文化雜食」(cultural omnivorousness),此概念強調多元與跨界,看似模糊階級界線,但這樣的跨域能力更會是優勢文化資本,並形成新的階級再製。
(2) 說明為何文化雜食本身可能是一種優勢的文化資本?(4分)
申論題作答 (共 27 筆)
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廖李屬王
申論題作答 #50185
40 分
40
總分
5分5秒 總時間
0 人解鎖
2026.05
正文
(2)文化雜食使擁有較多文化資本的學生擁有更多的選擇,接觸更多的多元文化,...
YY
申論題作答 #47610
62 分
62
總分
3分42秒 總時間
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2026.05
作答大綱
有足夠的資本才可以
正文
因為只有高社經地位的人才有辦法接觸到多樣化的文化,即便內容涵蓋了地社經地...
Allison Kao
申論題作答 #47480
72 分
72
總分
4分6秒 總時間
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2026.05
作答大綱
適應力強、多元資源與金錢培養
正文
首先,可以做到文化雜食的人通常懂得高雅文化與大眾文化,使他能在不同場合自...
Ken
申論題作答 #45848
86 分
86
總分
19分8秒 總時間
3 人解鎖
2026.05
正文
文化雜食:中上層階級的學生不只欣賞高雅的文化,也能欣賞大眾文化,展現出多...
很棒
申論題作答 #45505
38 分
38
總分
20分2秒 總時間
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2026.05
作答大綱
文化雜食 1.獲得不同階級的社會資本 2.身體性的文化資本
正文
文化雜食是關乎身體性的文化資本,代表人的習性、品味及習慣,文化雜食的人從...
曾秋綸
申論題作答 #39893
3 分
3
總分
3分55秒 總時間
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2026.05
正文
「文化雜食」史上層階級的思想被帶入中下層階級中。例如:CD與黑膠唱片的價錢...
錦錦
申論題作答 #38144
55 分
55
總分
5分9秒 總時間
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2026.05
作答大綱
上層階級的學生已透過高雅文化獲得學校大眾的認可,經濟能力佳可以接觸不同的...
正文
上層階級的學生已透過高雅文化獲得學校大眾的認可,經濟能力佳可以接觸不同的...
amanda88515
申論題作答 #37356
23 分
23
總分
3分4秒 總時間
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2026.05
正文
文化雜食的概念強調多元與跨界,通常是由上層文化跨到下層較簡單,因此為優勢...
胡蓉蓉
申論題作答 #32356
74 分
74
總分
4分39秒 總時間
3 人解鎖
2026.05
作答大綱
擁有高雅文化資本,又能接觸大眾文化,此種文化雜食展現跨域文化品味,在不同...
正文
擁有高雅文化資本,又能接觸大眾文化,此種文化雜食展現跨域文化品味,在不同...
zzz
申論題作答 #24713
30 分
30
總分
3分41秒 總時間
2 人解鎖
2026.04
正文
較傳統文化來說,文化雜食結合了多元文化,不再單一只是單項文化,而是各種文...
詳解 (共 2 筆)
Cai Yan Lin
詳解 #7296667
第一:會文化雜食的人,代表他懂得高雅文化與大眾文化,能在不同場合自在聊天與互動,適應力很強,這本身就是一種優勢
第二:要培養這種多元品味,需要較多時間與金錢資源,通常是上層階級較容易做到,所以它反而成為新的文化資本,繼續幫助他們維持優勢
Yu Shu Chien
詳解 #7340081
可引用Richard A. Peterson提出的「文化雜食(cultural omnivorousness)」概念,說明其本身可能成為優勢文化資本的原因如下:
一、跨文化品味提升社會互動與評價優勢
具文化雜食能力者,同時熟悉高雅文化與大眾文化,能在不同社會情境中進行多元對話與互動,展現較高的文化理解與表達能力。此種跨界能力較容易在學校與社會中獲得正向評價,並轉化為學業與社會優勢,因此成為一種優勢文化資本。
二、培養文化雜食能力需較多資源
多元文化參與需時間、金錢與教育資源,如藝文活動、旅遊與多樣學習機會,通常由社經地位較高家庭較易提供。因此文化雜食能力多集中於上層階級,並透過教育制度轉化為學習與升學優勢,形成新的階級再製。
私人筆記 (共 1 筆)
115教甄一定要上榜
私人筆記 #7346136
文化雜食作為優勢文化資本的原因展現跨文化...
(共 225 字,隱藏中)
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