題組內容

6.在進行「圓、正方形、長方形、三角形」基本平面圖形分類的教學活動時，請說明教師準備教具時的考量：

(3)應避免「長和寬相當接近的長方形」的原因為何？【1分】

申論題作答 (共 16 筆)

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25秒 總時間 2 人解鎖 2026.05

正文

以免和正方形混淆，不易觀察正方形和長方形的差異。

3分25秒 總時間 1 人解鎖 2026.05

正文

因為可能被誤判是正方形。由於長方形與正方形的四個角皆為直角，且兩者皆為對...

1分47秒 總時間 2 人解鎖 2026.05

正文

避免學生將之誤認為正方形，進而無法判斷正方形與長方形本質屬性以外的差異。

1分34秒 總時間 0 人解鎖 2026.05

正文

容易被誤判為正方形，在分類活動時應採用明顯可辨別有所差異的圖形樣態，以建...

5分0秒 總時間 1 人解鎖 2026.05

正文

避免學生因覺得長方形的長和寬相當接近，而將長方形誤認為是正方形，混淆了學...

1分54秒 總時間 0 人解鎖 2026.05

正文

學生在未經測量，僅憑視覺觀察易將長與寬接近的長方形誤認為正方形。

35秒 總時間 1 人解鎖 2026.05

作答大綱

長和寬太過接近，容易讓學生誤以為是四邊等長的正方形。

正文

長和寬太過接近，容易讓學生誤以為是四邊等長的正方形。

49秒 總時間 2 人解鎖 2026.05

1分48秒 總時間 0 人解鎖 2026.05

正文

學生可能與正方形的特徵搞混，在初次進行分類時，應先做出區隔，等到學生熟悉...

2分9秒 總時間 0 人解鎖 2026.04

正文

避免與「正方形」的特性混淆，利於學生的學習狀況。

解鎖 20 字

詳解 (共 10 筆)

腦袋空空

詳解 #1771414

2016/07/31

1.和正方形混淆。 2.計算長方體時，不易區分長寬高。

來吧！啓。程。往美好的人生

詳解 #3225685

2019/03/03

長和寬相當接近的長方興容易造成學生混淆，也不能清楚展示『長』、『寬』的概念。所以，教學時，應避免長和寬相當接近的長方形。

Ice

詳解 #1774866

2016/08/23

因正方形的長、寬相同，若使用長和寬相當接近的長方形，學生不易分辨，容易將它歸類到正方形中。

100006036369974

詳解 #2628968

2018/02/18

會和正方形混淆

Chun-Cheng Lai

詳解 #3176757

2019/01/23

學童會無法輕易辨識分類，容易看成正方形

詳解 #1771580

2016/08/02

如果有兩個長寬相近的長方形，學生會認為兩者是不同圖形，進而對圖形的認知有所誤差或是只要相近的圖案就認為是相同的圖形這是不正確的

wenwem

詳解 #1821107

2017/01/24

小朋友正處在對「形狀」觀念建立的關鍵階段，長邊和寬邊的分辨，兩者觀念不同的建立是很重要的。如果出現「長何寬長度或視覺圖形上相當接近的圖形」會讓小朋友後續要計算面積，列出面積公式時，會不知誰是長邊、不知誰是寬邊。

李孟芸

詳解 #1775360

2016/08/26

容易與正方形混淆。

W1sdom

詳解 #1757084

2016/05/17

Ans:可能會混淆判斷能力，錯誤認知為正方形。

葉翎

詳解 #1791744

2016/10/31

避免學童混淆

題組內容

(3)應避免「長和寬相當接近的長方形」的原因為何？【1分】

申論題作答 (共 16 筆)

詳解 (共 10 筆)

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