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原住民族行政與法規概要
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112年 - 112 高等考試_三級_原住民族行政:原住民族行政與法規#115719
> 申論題
一、依照原住民族委員會組織法,請說明原住民族委員會的組織與沿革、各處室的職掌。並請敘明最近5年的原住民族委員會各處室的重要施政方向。 (25分)
相關申論題
(一)請從法規、組織、政策、教育及宣導等各個層面,檢視政府是否達成 ICERD國家報告「落實種族平等及消除種族歧視」的宗旨。 (20分)
#494618
(二)因應ICERD國家報告「落實種族平等及消除種族歧視」 ,請說明面對最近校園層出不窮的族群歧視爭議,面對族群偏見、歧視、霸凌及升學權 利保障議題,各級原住民族行政機關有何因應措施?(5分)
#494619
三、臺灣原住民族語言在社會變遷過程中,已嚴重流失,導致瀕臨滅絕,為保障原住民族語言的保存及發展,原住民族委員會於民國95年即依原住民 族基本法,草擬原住民族語言發展法,歷經12年的努力,終於在106年6月 14日公布施行,原住民族語言正式成為國家語言,原住民族文字法制化。 請舉例說明原住民族語言發展法的族語推廣、傳習、保存與研究等面向探討族語復振的法規與工作。 (25分)
#494620
四、立法院於民國108年三讀通過原住民族教育法修正案,以建立完整原住民族教育體制、保障原住民族教育權為目標,將原住民族教育實施對象自原 住民學生擴大到全體師生及國民(簡稱全民原教) ,以促進族群相互尊重與多元文化發展,並針對民族教育之需求,啟動培育師資,增加「民族教育」專長的教師證書。請問有關全民原教的法律規定為何?(25分)
#494621
一、臺灣當代客家文化的呈現與內涵相當的多元,這與不同時期移入臺灣的客家人群具有密切的關聯性。請從移入臺灣時間的差別,說明臺灣客家內部異質性形成的原因、不同群體的移入歷史與不同的文化特色。(25分)
#494622
二、請從以下三個面向,比較南北客家文化的異同並舉例說明:(一)語言腔調; (二)產業的特性;(三)移民的歷史與當代政治認同。(25分)
#494623
三、請說明「客家」概念的形成,以及「全球客家」傳播的過程。(25分)
#494624
四、請說明臺灣客語的分布及使用概況。 (25分)
#494625
一、何謂社會化?(5分)社會化的機構如何形塑個人的性別特質?(20分)
#494626
二、何謂貧窮?(10分)臺灣社會近來出現所謂「精緻窮現象」 ,指的是當代低收入、高物慾消費的族群,勇於消費名牌以及奢侈品,其收入往往追不上消費力。試從新貧階級的觀點來分析精緻窮現象。 (15分)
#494627
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