阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教育概要
>
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_教育行政:教育概要#138840
> 申論題
一、哲史、心理學、社會學是教育學的重要理論基礎,對應成教育哲學、教育 心理學、教育社會學等教育學門。請各自說明從哲史、心理學、社會學這 些學科的探索中對教育的啟示。(25 分)
相關申論題
二、教育行政學的發展,有些學者重視領導特質,有些學者重視科學管理,另 有些學者重視行為科學對行政管理的開拓,還有些學者發展系統理論。請 針對上述不同時期的重點,各自舉重要的理論加以說明。(25 分)
#569547
三、有關教育在社會階層化、社會流動所扮演的角色,結構功能論與衝突論有 不同的看法,請加以說明並評論其得失。(25 分)
#569548
四、當代的教育已朝向專業化邁進,請先說明當今「專業」的特色,並論述如 何提升教育人員的專業素養。(25 分)
#569549
一、試說明學習型組織的核心概念與內涵,並進一步分析教育行政機關發展學 習型組織的策略與作法。(25 分)
#569550
二、試說明教師領導(teacher leadership)的相關模式,以及分析此一模式在中 小學的實際應用。(25 分)
#569551
三、試說明社會情緒學習(Social and Emotional Learning, SEL)的核心概念與 內涵,並說明提升公務人員社會情緒素養的具體做法。(25 分)
#569552
四、試說明教育評鑑的意義與功能,並針對臺灣當前中小學校務評鑑機制加以 評析。(25 分)
#569553
一、某甲因天生智能障礙,致其為或受意思表示,或辨識其效果之能力顯 有不足,嗣後受輔助宣告。惟其於受輔助宣告前一週,曾將自己所有 一筆土地設定抵押權給乙,而相對人乙亦知悉其能力不足,在不影響 善意第三人之情形下,該法律行為是否仍須得輔助人丙之事後承認始 生效力?試附理由說明之。(25 分)
#569554
二、甲、乙為夫妻,婚後多年皆與甲之父母丙、丁同住,彼此感情融洽, 某日,甲因病過世,乙表示會代替甲盡孝道繼續同住,丙、丁為表示 感激,決定收養乙為自己之子女,試問此收養之效力為何?(25 分)
#569555
一、國人 A 與美國籍人士 B 依美國猶他州規定之遠距(視訊)方式舉行結婚 後,取得外交單位認證,但該認證文書上卻記載不得作為結婚登記證明 之用。A 持該經外交單位認證之文書在臺辦理結婚登記。試論述戶政機 關應否允許登記?(25 分)
#569556
相關試卷
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_教育行政:教育概要#138840
115年 · #138840
114年 - 114 地方政府公務特種考試_四等_教育行政:教育概要#134597
114年 · #134597
114年 - 114 普通考試_教育行政:教育概要#128361
114年 · #128361
114年 - 114 身心障礙特種考試_四等_教育行政:教育概要#126522
114年 · #126522
113年 - 113 地方政府公務特種考試_四等_教育行政:教育概要#124431
113年 · #124431
113年 - 113 原住民族特種考試_四等_教育行政:教育概要#122571
113年 · #122571
113年 - 113 普通考試_教育行政:教育概要#121125
113年 · #121125
113年 - 113 身心障礙特種考試_四等_教育行政:教育概要#119367
113年 · #119367
112年 - 112 地方政府特種考試_四等_教育行政:教育概要#118065
112年 · #118065
112年 - 112 原住民族特種考試_四等_教育行政:教育概要#116409
112年 · #116409