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104年 - 高考三級 國際文教行政國際關係#23960
> 申論題
一、學者嘗謂,一般國家的外交政策,其制訂程序通常是理性的(rational),道理何在? 又是那些因素,可能減弱這些理性考量?請詳述之。(25 分)
相關申論題
二、分析國際衝突或戰爭的成因,一般可用那幾個層次來加以分析?請各以實例詳述之。 (25 分)
#30624
三、請說明歐洲在第二次大戰後,從對抗到統合的過程。新興的經濟統合趨勢又怎樣影 響當今的世界?請詳述之。(25 分)
#30625
四、何 謂 新殖 民主義 ( neocolonialism) ? 其 與 傳統 殖 民主 義差別 何 在? 又何謂 dependency theory?它和「南北對抗」(North-South conflict)有何關聯?(25 分)
#30626
一、近年正向心理學興起,感恩(gratitude)一直是許多學者關注的議題,研究的結果也 發現感恩的人不僅較快樂、也有較佳的身體健康狀況。請問一個人為何會感恩,請嘗 試分別從認知學派(cognitive approach)及社會學習學派之交互決定論(reciprocal determinism)的觀點進行討論。(15 分)
#30627
二、請說明何謂催眠(hypnosis)及催眠感受性(hypnotic susceptibility),並以相關的催 眠理論來討論催眠時個體意識狀態的變化,及催眠可能具有的應用價值。(15 分)
#30628
三、Bandura 提出自我效能(self-efficacy)概念時將效能預期(efficacy expectation)及 結果預期(outcome expectation)做了清楚的區分,請說明其差異所在。又有那些 方法可以提高自我效能,進而導致行為的改變?請一一舉例說明之。(20 分)
#30629
1.請論述注意力缺陷過動症兒童的行為特徵有哪些?常見的輔導策 略為何?(15 分)
#30630
2.請論述 Cobb(2004)所提出的身障者轉銜至成人的前十項準備事項。 (15 分)
#30631
3.請問學校要求您到學生家庭進行訪視時,應該做些什麼工作或搜集 何種資料才有意義?
#30632
4. 學生評估的目的,重在掌握學生的能力與需求,請問要如何才能 達成此目的?
#30633
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