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教育計畫與評鑑研究
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111年 - 111 高等考試_二級_教育行政(一般組):教育計畫與評鑑研究#110996
> 申論題
一、由於缺乏法源,目前針對中小學教師並無法律明訂之教育評鑑制度。以 往教育部曾推動「中小學教師專業發展評鑑」,卻僅止於試辦性質。針對 於此,部分人士主張應該比照高等教育,對於中小學教師之評鑑加以立 法規範。試以教育之觀點,說明對於上述主張贊成或反對之理由,以及 在目前教育情勢下,相關中小學教師評鑑又可有那些設計與作為? (25 分)
相關申論題
二、近年來, 「關鍵績效指標」 (Key Performance Indicators,簡稱 KPI)經常 被用於教育行政組織與學校。試說明與一般教育評鑑指標相較,KPI 的產 生與內容有何特色?如果一所中小學採用 KPI 作為衡量教師教學工作成 效的指標,可能產生之利弊得失又為何?試以教育評鑑之觀點加以分析。 (25 分)
#475736
三、教育計畫乃是教育行政實施上之重要步驟。近年來,教育當局曾推出多 種教育計畫,內容從幼托整合乃至高等教育各有所涉及,但其實施成效 最後仍遭受部分社會人士之質疑。試以教育計畫的觀點,說明分析其中 原因何在?未來又可有那些改進之道?(25 分)
#475737
四、教育的多元化,使得各種型態的「實驗教育」方興未艾。近年來政府透 過立法,以規範相關實驗教育之辦理,其中也包括評鑑部分。以學校型 態實驗教育為例,教育部即訂有「學校型態實驗教育評鑑辦法」 ,其中規 定高級中等以下教育階段,每三年應辦理評鑑一次。試以教育評鑑之觀 點,分析說明相較於一般中小學教育,針對學校型態實驗教育,在進行 評鑑時,應特別注意的原則與方式為何?(25 分)
#475738
一、新冠肺炎(COVID-19)疫情不僅影響全球民眾健康,更改變當代各國行 政體系運作。請從「決策制定」 (decision making)的行政學研究範疇, 分析我國政府機關針對新冠疫情持續發展所應採行的因應對策。 (25 分)
#475739
二、請基於中華民國憲法與現行憲政體制,分析「官僚組織」(bureaucracy) 概念在我國各級行政機關組織設計與運作實務上,可能有那些獨特性與 應用途徑?(25 分)
#475740
三、請根據政府機關與企業進行「策略管理」(strategic management)之異 同,並任舉一項行政院在近 5 年內所推動的重大國家政策為例,分析 該政策未來發展過程應考量的策略項目與內容。(25 分)
#475741
四、傳統公共行政強調公務員應服膺「依法行政」(rule by law)基本原則。 然而近年「委外」 (contract out) 、「民營化」 (privatization) 、「公私合夥」 (public-private partnership)等概念,卻常強調開放民間參與,以及政府 彈性運作等原則。請問在此情境下,現代公務人員履行職責過程應進行 那些改變?內容為何?(25 分)
#475742
一、立法院司法及法制委員會為審查通訊保障及監察法部分條文修正草案, 向最高檢察署調閱該署掌有偵查卷證之通訊偵查聲請書、筆錄、監聽譯 文等卷證文書影本及監聽光碟片。請從憲法角度說明立法院向偵查機關 調閱文件之憲法基礎及其界限。(25 分)
#475743
二、依老年農民福利津貼暫行條例第 4 條第 1 項規定,老年農民福利津貼之 額度為每月核發新臺幣(以下同)7,000 元整。如果老年農民福利津貼暫 行條例於民國 112 年 7 月 1 日修正公布,將老年農民福利津貼之額度降 為 5,000 元,自 110 年 7 月 1 日起開始支領老年農民福利津貼之老年農 民甲主張此一修正侵害其財產權。甲之主張有無理由?(25 分)
#475744
三、英譯中:(10 分) Most people would admit that our civilization is decadent and our language— so the argument runs—must inevitably share in the general collapse. It follows that any struggle against the abuse of language is a sentimental archaism, like preferring candles to electric light or hansom cabs to aeroplanes.
#475745
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