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立法程序與技術
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99年 - 99 高等考試_三級_法制:立法程序與技術#40826
> 申論題
一、請依中央法規標準法「第四章法規之適用」之規定,舉例說明法規適用之原則及 內涵。(30 分)
相關申論題
二、關於立法院對行政命令之審查,中央法規標準法與立法院職權行使法之規範設計, 具有何種差異性?(30 分)
#126466
三、<案例>甲鄉之自治條例規定:「競選廣告應經合法申請張貼於鄉公所布告欄或指 定之地點。未經合法申請張貼之競選廣告,依其違規張貼之數量及範圍,得處新台 幣 2 千元以上,20 萬元以下之罰鍰。」 某日甲鄉舉辦鄉長選舉,因競爭非常激烈,乙候選人於無鄉公所布告欄且禁止 張貼廣告之鄉有零售市場,違規張貼巨幅之競選廣告,因未經合法申請,被處新台 幣 15 萬元罰鍰。 針對前述案例,請依地方制度法之規定解析,說明何種自治條例得規定處以罰 鍰或其他種類之行政罰?有何種限制?而有罰則規定及其餘規定之自治條例,各應 循何種程序完成立法?(40 分)
#126467
一、請說明全面品質管理(total quality management, TQM)的重要理念,以及 TQM 運 用在我國職業學校(或專科學校、技術學院、科技大學;請擇一)技職教育革新的 理想情形與現實狀況。(25 分)
#126468
二、請 列 表 比 較 交 易 領 導 ( transactional leadership ) 與 轉 型 領 導 ( transformational leadership)風格之異同,並說明兩者各自及可合併運用在技職學校或技職教育行政 部門的案例。(25 分)
#126469
三、請說明我國少子化趨勢對我國技職教育未來發展可能會有那些重要影響,並說明我 國技職教育政策與法規層面該有那些因應措施。(25 分)
#126470
四、請說明策略規劃(strategic planning, SP)的基本理念,並論述 SP 在我國技職院校行 政革新的運用。(25 分)
#126471
一、近年來職業教育雖已日漸受到各國重視,但許多國家仍視技職教育為「次等教育」, 試分析我國及美國在提升技職教育地位之措施及異同處。(25 分)
#126472
二、澳洲政府認知欲增加國家競爭力,則需增加學生教育與訓練程度,以適應工作型態 的改變及增加職業技能。在此情境下,學校扮演培育年輕人就業準備的角色益形重 要。試就 1990 年代以後澳洲中等教育階段內擴充職業課程之相關政策、訴求、內 容與措施敘述之。(25 分)
#126473
三、台灣與日本近年來同樣面臨產業結構改變、大學普及化與少子化問題,使得職業學 校招生困難,試論述日本針對此問題而施行的職業教育課程政策,並分析其對我國 之啟示。(25 分)
#126474
四、新加坡與香港均為地小人稠、缺乏天然資源的地區,故發展高度人力資源的教育為 迫切的需求,請就此角度比較分析此兩社會發展技職教育的狀況。(25 分)
#126475
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