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育林學
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114年 - 114 專技高考_林業技師：育林學（包括森林保護學）#133603
> 申論題
一、請詳細說明將成熟樹體產生枝條稚化（rejuvenation）的方法。（25 分）
相關申論題
二、請詳細說明利用高壓法繁殖促使其發根的條件。（25 分）
#557065
三、請詳細說明因應森林苗圃農藥減量或不使用農藥防治針葉樹苗木病蟲 害做法。（25 分）
#557066
四、請詳細說明水分如何影響種子復甦機制。（25 分）
#557067
一、請說明堰塞湖的意義、形成機制或過程、以及申論應用科技監測管理堰 塞湖以維護森林環境安全的方法。（25 分）
#557068
二、請繪圖說明導向口（directional notch）的意義及種類，並請說明製作導 向口的流程以及注意事項。 （25 分）
#557069
三、在無現有材積模型可應用情況下，需要獨立實施林木資料收集及建立材 積模型以資應用。請詳細說明樹木大小的各種參數及意義、實施森林調 查收集林木資料的方法，以及建立 Schumacher-Hall 立木材積模型的方 法。 （25 分）
#557070
四、請說明地位級的意義，並請就三等制地位級的觀念，繪圖比較林分材積 的連年生長曲線及平均生長曲線之特性，以及說明前項三種地位級的林 分材積收穫最大輪伐期的應用特性。（25 分）
#557071
一、族群是在同一時間裡，由特定地域同物種的個體組成的群體，個體間彼 此相互作用和配對繁殖，具有一定結構、一定遺傳性質等特性。請繪圖 並說明族群的存活模式，樹木族群的徑級分布，以及族群內個體分布的 型態。（30 分）
#557072
二、森林生態的環境因子對生物的生長、發育、繁殖、行為和分布有直接或 間接的影響。請問水分對於植物的生態作用為何？（20 分）
#557073
三、蘇鴻傑教授（1984） ，以中部地區為例依海拔等環境因子提出臺灣山地垂 直氣候-植群帶之劃分。請說明蘇氏的山地植群帶及其環境特性，並請就 各植群帶列舉 2 個代表性樹種。（30 分）
#557074
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