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教育行政學
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108年 - 108 公務人員升官等公務薦任_教育行政：教育行政學#80195
> 申論題
一、請說明後現代教育行政倫理引領教育人員負責任的途徑？（25 分）
詳解 (共 2 筆)
112高考必上
詳解 #4758610
2021/05/29
＠後現代學校行政理論之特質： 1.強調...
(共 698 字，隱藏中）
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葦葦兒
詳解 #5921234
2023/08/29
（ㄧ）後現代教育行政倫理的意涵1強調實體...
(共 435 字，隱藏中）
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相關申論題
二、請說明教育願景領導人要對那些議題進行測試？又如何進行測試方能 確保教育組織變革的動力？（25 分）
#326424
三、請說明從批判領導倫理（critical leadership ethics）創制倫理領導有何特 別的意涵及用意？（25 分）
#326425
四、請說明在科層體制中進行賦權（empowerment）領導的特質？會運用那 些領導行動？又會出現什麼影響？（25 分）
#326426
一、根據聯合國教科文組織調查結果，臺灣原住民族諸多語言大都已列為瀕 危語言，為促進原住民族語言之保存與發展，立法院於民國 106 年 5 月 26 日三讀通過「原住民族語言發展法」。試問，過去政府的那些作為可 能導致原住民族語的瀕危？該法中有那些保存與發展語言的具體措 施？又該具體措施能否有效保存與發展瀕危之原住民族語言？（25 分）
#326427
二、關於「原住民族基本法」第 21 條的諮商同意權，在過去的權利實踐上 主要有那些問題？為了解決該問題，政府有那些具體措施？又該具體措 施是否可以解決該問題？請舉一實例說明。（25 分）
#326428
三、原住民族土地，依據「原住民族基本法」第 2 條第 5 款，包括原住民族 傳統領域土地及既有原住民保留地。試問，原住民保留地設置的歷史沿 革？（25 分）
#326429
四、為保障原住民族工作權，立法院於民國 90 年 10 月 12 日三讀通過「原 住民族工作權保障法」。試問，該法律保障原住民族工作權之具體措施 為何？過去 18 年來，該法律是否已有效保障原住民族之工作權？成功 或失敗的原因為何？（25 分）
#326430
一、試說明民族國家（nation-state）的意涵。過去它常被視為是唯一具有正 當性的政治單位，但近年來在全球化浪潮下，民族國家正面臨各種價值 和功能的挑戰，試申論之。（25 分）
#326431
二、有關選民的投票行為研究，主要可以分為四種研究途徑：生態學途徑 （ecological approach）、社會學途徑（sociological approach）、社會心理 學 途 徑 （ social psychological approach ） 與 經 濟學 途 徑 （ economic approach），請說明這四種研究途徑的基本論點。（25 分）
#326432
三、請分析國際政治中，現實主義的基本概念。現實主義中權力平衡的概 念，具備那些主要元素？請分別詳述之。（25 分）
#326433
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