一、需求（need）是社會政策的重要概念。請你說明並比較布萊德蕭（J. Bradshaw）與高 夫（I. Gough）二人所提出有關「需求」的概念內涵；並據此評析我國目前福利政策 的發展方向。（25 分）

二、社會救助法中，低收入戶家庭應計算人口範圍，迭有爭議。請說明現行規定為何？ 除外規定又為何？並以此析論「個人（individual）」及「家庭（family）」作為社會救 助單位所可能產生的利弊得失？（25 分）

三、資產形成（asset building）式社會政策，頗受當代矚目。請你說明這項政策取向的主 要內涵和預設；並試舉例說明一個在臺灣立基於資產形成觀點的政策或方案的內涵 及優缺點。（25 分）

四、淑芬與志華結婚多年，感情一直很穩定，育有一子小明，目前就讀小學二年級。但 最近志華經商失敗，脾氣變得很暴躁，動不動就毆打淑芬和小明，淑芬屢次提出離 婚要求，志華都不肯。依據「家庭暴力防治法」，請具體說明家庭暴力、家庭成員的 定義；並回答淑芬可以怎麼辦？（25 分）

一、請說明「全球在地化」（glocalization）與「在地全球化」（loglobalization）的意義， 並用相關案例說明在全球化時代推展在地文化的思維與策略。 （25 分）

二、請說明社區媒體（community media）的社會功能，也以一社區媒體（平面、電子或 網路均可）為例加以闡述，並說明在數位化時代社區媒體可能的發展方向（如與公 部門、公民記者及其他社區媒體的關係等）。（25 分）

三、請說明我國地方新聞的主要問題，並用「批判政治經濟」途徑（the approach of critical political economy）分析其成因以及改革之道。（25 分）

四、請說明「新聞框架分析」（news frame analysis）的意義並分析以下這則報導的新聞框 架。（25 分） 六輕舉辦台塑科學夏令營 邀 93 學童免費參與 記者劉煒涓／雲林報導 2016.08.17 / 00：28  台塑公司為善盡企業責任及維持良好地方關係，已於台塑仁武廠連續兩年舉辦夏令營，佳評 如潮，故今年特於 8 月 16 日及 17 日移師六輕舉辦「105 年台塑科學夏令營」，供麥寮、台西鄉 93 名學童免費參與，精心準備豐富多元之活動內容，包括：六輕歷史、廠區環境及阿嬤公園生 態等基本介紹；認識 SAP（高吸水性樹脂）及趣味小實驗，期提供地方學童於暑假期間就近學習， 並滿載而歸。  本次為 8 月 16 日及 17 日上午 9 時至下午 3 時共 2 梯次單日活動，邀請麥寮鄉麥寮國小及台 西鄉台西國小等 10 所學校學童 93 人參加，活動內容著重於生態環保與科學知識補充，並傳遞經 濟發展與環保可以並重。  上午為認識六輕之系列活動，介紹其填海造陸歷史，並參觀環保生態實驗室，及阿嬤公園生 態導覽，使孩童認識六輕內豐富之動植物生態，並進行有獎徵答及「小小探險家」與「六輕知多 少」等分組競賽活動，氣氛歡樂趣味十足。下午則準備寓教於樂的認識 SAP（高吸水性樹脂）活 動，首先進行「尿布秘密大公開」，透過實驗瞭解尿布能如何吸收這麼多液體，SAP 甚至可應用 至土壤作為保水劑之用，讓學童們動手實作保水劑小實驗，以輕鬆學習課外科學知識。  台灣塑膠股份有限公司盧建榮副總經理表示台塑六輕首次舉辦夏令營活動，開放麥寮、台西 鄉學童免費參加，藉富含教育意義之分組活動及實驗實作，使學童可從做中學，除可認識不一樣 的六輕，更可吸收基本化學知識與體驗趣味實驗，盼為學童帶來難忘而精彩的暑假回憶，落實廠 鄉一家親理念。

一、試說明梅洛龐帝（M. Merleau-Ponty）「知覺優先論」的要義，並詮釋其在教育上的價 值。（25 分）

二、杜威（J. Dewey）如何界定「手段」和「目的」？其界定之「手段」和「目的」，對 於教育政策的擬定，有何啟發性？（25 分）

三、皮德思（R. S. Peters）主張「教育」是一種「工作－成效」（task-achievement）概念， 試析論此一觀點之要旨。（25 分）

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_社會行政：社會政策與社會立法概要#138855

114年 - 114 地方政府公務特種考試_四等_社會行政：社會政策與社會立法概要#134587

114年 - 114 原住民族特種考試_四等_社會行政：社會政策與社會立法概要#130891

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114年 - 114 普通考試_社會行政：社會政策與社會立法概要#128489

114年 - 114 退除役軍人轉任公務人員特種考試_三等_社會行政、社會工作：社會政策與社會立法#127626

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113年 - 113 地方政府公務特種考試_四等_社會行政：社會政策與社會立法概要#124490

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