一、领導類型與理論眾多,如:交易领導、轉型领導、英雄式領導、服務型領導.. 等,因其強調重點不同,而有不同的領導類型命名。試說明交易领導與轉型領導的意義為何?並比較兩者之間的異同?(25分)

二、為了提升資源使用度與學校競爭力,各教育階段學校開始力推策略聯盟合作模式。試問,何謂「學校策略聯盟」?並從國內大學策略聯盟合作實際 案例中,選擇一例說明其運作狀況為何?(25分)

三、請分析教育評鑑的意涵與功能,並舉一個評鑑取徑為例,說明如何應用在 教育政策或行政情境中。(25分)

四、請分析首長制與委員制的意涵,以及其主要的優點舆缺點,並分析對教育政策或行政應用的啟示。(25分)

一、請利用以下的例句,說明「開」字的語義發展(15分)及句法搭配上的限制 (15分)(本大題共3分) 

二、請分析和比較「模仿說」、「強化說」、「先天能力說」三個理論在語言習得 上的主張為何?有何優缺?(20分)

1.你怎麼來學校?

2.你怎麼來學校了?

四、請以「北港展覽館」一詞為例,用語音學所學的標音方式與連讀變調加以 標示(15分)並說明此變調規律為何,在此詞中如何運用?(15分)(本大題30 分)

壹、某 K 市即將舉行公職人員罷免事件。支持罷免之某 A，某日的夜裡趁著月黑風高， 以高壓水槍在市區各處公共人行道上沖出共計 1,000 個「罷免」字樣，直到第二天 天亮方才停止。K 市府則認定，這是在人行道上「塗鴉」 ，是污損道路的行為。塗 鴉行為甚多，情節甚為嚴重。而且 K 市向來慣例，塗鴉清理不易，率依法定裁罰額 度最高額裁罰。乃依廢棄物清理法 27 條與 50 條之規定，對 A 作成行政處罰，以每 個塗鴉行為裁罰台幣（下同）6,000 元，總共裁罰 6,000,000 元整。請問，該裁罰是 否合法？ (50%)  廢棄物清理法第 27 條 在指定清除地區內嚴禁有下列行為：…… 二、污染地面、池溏、水溝、牆壁、樑柱、電桿、樹木、道路、橋樑或其他土地定著物。 第 50 條 有下列情形之一者，處新臺幣一千二百元以上六千元以下罰鍰。經限期改善，屆期仍 未完成改善者，按日連續處罰：…… 三、為第二十七條各款行為之一。

1.何以違反憲法第 22 條所保障之「婚姻自由」之論證（20%）；及

110年 - 110 國立臺灣師範大學_碩士班招生考試_教育政策與行政研究所：教育政策與行政#103381