三、何謂輔助科技？輔助科技中的人類活動輔助科技 (Human Activity Assistive Technology, HAAT) 模式有哪四個重要構 成要件？請繪圖並詳述之。

四、在進行學習障礙學生鑑定時，你將蒐集那些資料以說明： (1) 神經心理功能異常。  (2) 個人內在能力有顯著差異。 (3) 聽、說、識字、閱讀理解、書寫等學習表現有顯著困難。 (4) 經確定一般教育所提供之介入，仍難有效改善。  (5) 在回答上述四小題時，請同時詳細說明你蒐集這些資料的 原因為何。

五、目前幼兒園實施幼教新課綱，強調主題統整課程設計。身為一名 學前特教巡迴輔導老師，要如何協助普幼老師在課程設計中融入 特殊幼兒的 IEP 目標？請自行擬定主題課程以及一名特殊幼兒 的能力現況，說明之。

一、艾斯納（E. S. Eisner）認為好的教學本身即是「一種藝術表現 形式」，依你之見，教學應符合哪些條件才能成為一種藝術？

二、教育創新、翻轉教學、翻轉學習等理念，已成為當前教育變革的 新主張。教育創新的故事也不斷在發生，無論個人或組織、民間 或政府、體制內或體制外的教育工作者，紛紛展開不一樣的實踐 行動。試問：教育創新應該聚焦在那些重要的層面？請以您任教 的學習階段為例，論述教師要如何進行教育創新呢？

三、宜蘭縣快樂國小附設幼兒園有 4 名教師，3 名教保員，招收有 87 名幼兒(其中滿 5 歲者 30 人，滿 4 歲者 25 人，滿 3 歲者 12 人)， 你是教師兼主任，面對 3 個班級的師生編制問題，你會如何配搭 幼兒人數？請說明配搭的內容與理由。

四、請規劃中小混齡班級的一週作息表，並依據「幼兒園教保服務實 施準則」、「幼兒園課程與教學品質評估表」等內容，說明該作息 表的特色。

五、宜宜幼兒園原來是傳統型教學，園長希望受過新課綱訓練的老師 ，擔任課程領導人協助幼兒園課程轉型。面對於慣用坊間教材， 沒有自編課程能力的教學夥伴們，要如何開始呢？你願意擔任課 程領導人嗎？有何可能的挑戰？尤其，宜宜幼兒園是混齡班級， 是否該分組上課？教室人力可能較為忙碌，該如何處理？

第一題：公文寫作（函） 現行「金融機構辦理出租保管箱業務安全維護工作應行注意事項」（財政部 86 年 2 月 19 日台財融第 86605998 號函發布）規定，其中重要條文，如： 一、保管箱室內除為保護客戶隱私之區域（如整理室）外，應裝設能涵蓋各角落之錄影 監視系統。 二、保管箱室應加裝可偵知異物侵入之自動報警、警報系統或保全防盜系統，並定期檢 測，以維系統之正常操作。 三、平日應做好敦親睦鄰、守望相助工作，以切實掌握行舍週遭環境變化（尤其空屋、 工地、地下停車場、巷道）對行舍之影響，如有安全之虞者，應即與附近警政、消 防單位保持密切良好連絡，並請警方增加行舍巡邏密度。 請參考以上資料，代臺灣土地銀行總行業務承辦人○○處專員方玉全撰擬臺灣土地銀行 總行致各分行函：本行為強化各分行辦理出租保管箱業務之內部管理，重申應切實依照「金 融機構辦理出租保管箱業務安全維護工作應行注意事項」之規定辦理，而對於其中重要條文， 尤須徹底執行，不容輕忽。

沒有 【段考】國一數學下學期 權限，請先開通．

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