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流體力學
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97年 - 97 地方政府特種考試_水利工程、環境工程_四等:流體力學概要(重覆)#84980
> 申論題
三、如圖所示,灑水龍頭並未旋轉,入流量Q =1.00 l/s 。截面(2)為出口,其截面積 A
2
= 30.0 mm
2
。截面(3)為另一出口,其截面積也是A
2
。截面(2)的流速為w
2
, 截面(3)的流速也是w
2
。試求w
2
為何?
相關申論題
四、如圖所示,右方為水庫,水由閘門下流出,水深 H = 6.00 m,h = 1.00 m,閘門寬 (垂直紙面方向)8.00 m。設無能量損失,試求流量為何?
#342515
一、台鐵目前正在轉型,試分析台灣地區之不同城際、區域及都會區運輸系統之特性與所面臨的問題,及應如何規劃管理使台鐵與高鐵、公路客運及捷運等能良性競合成為整體平衡發展相輔相成之運輸系統。
#342516
二、試分別評估分析高速公路、台鐵及國道客運實施差別費率之可行性、實施方式及其效益。
#342517
三、何謂共享經濟?試以 Uber 為例說明其與共享經濟之關係、衍生問題,及因應 Uber 之競爭與挑戰,計程車應如何 調整改善?
#342518
四、交通管理社區鄰里化已漸成趨勢,試說明如何運用社區鄰里進行交通管理中之交通工程、交通教育、及交通執法 工作。
#342519
1.就你/妳對本校學生情況及校風的了解,請分析你/妳自己的個人特質與能力如何幫助本校輔導工作?
#342520
2.請問在 108 新課綱的實施下,對高中輔導工作是否有所轉變或影響?試說明其中的正向連結與可能 發生的衝擊,及如何運用轉化之?在這樣的情況下,如何推展學生生涯輔導各項工作?
#342521
3.高一導師求助輔導室,表示班上學生小宇因作風強勢,講話得理不饒人,逐漸引起同學反彈,導師 雖已介入處理,但仍無法改善小宇的言行,也無法調解同學間的對立,同學還在 FB 成立一個匿名 黑特社群用來私下嘲弄小宇,小宇父母後來得知後感到非常憤怒,向學校申訴霸凌,同時亦控訴導 師處理此事無作為,請問輔導老師該如何因應處理?
#342522
(1)若你為當時正在與個案會談的輔導教師,你將會進行哪些處遇及可能遇到的困難及解決方法?
#342523
(2)請分別針對本校的兩位學生提出輔導處遇策略以及是否有需要加強留意的部分?
#342524
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