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高普考國考-教育哲學
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106年 - 特種考試外交.民航.稅務.原住民/教育哲學#64731
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三、據今年六月曾有某報紙報導某醫生太太恐嚇該醫生:「孩子沒讀哈佛就殺你」之駭人 新聞;惟回顧中外思想家與經典常蘊含歷久不衰的共同哲理,試統合下列思想:⑴ 外國的盧梭(J. J. Rousseau, 1712-1778)主張教育需「順著學生的本性發展」;⑵我國 孔子主張:「不憤不啟,不悱不發;舉一隅不以三隅反,則不復也」;⑶我國經典《中 庸》明訓:「天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教」。論述其共同核心教育哲理, 並列舉正反學校教育實例以說明。(25 分)
詳解 (共 2 筆)
上官yu兒(已上榜)
詳解 #3277171
2019/04/04
盧梭主張自然發展,消極的教育。其認為孩子...
(共 398 字,隱藏中)
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gold star
詳解 #2623120
2018/02/12
盧梭與中庸,敘明了自然主義,孔子則以起發...
(共 396 字,隱藏中)
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相關申論題
四、教育哲學之學習貴於培養合理性思辨與邏輯推論能力,而不在於死背各家之言。雖 古訓:「良師興國」,但環顧當前國內環境,有學者深憂「教師」是一種「很特殊」 的行業,如果政府與社會不提倡「尊師重道」,學生與其家長也日漸不尊重學校老師, 學校老師也逐漸不再感到那份因犧牲奉獻、非金錢所可替換的「尊榮感」與「使命 感」,則學校老師將可能會日漸走向只重視權利與義務的知識勞工,甚至恐有淪為「知 識零售商」之虞;惟教師面對的是「活人」,異於一般勞工所面對的是「貨品」;鑑 此,假以時日,惡性風氣循環,將直接間接產生嚴重的國家危機。試從教師自我認 知、師生關係、學校文化、學生的學習與輔導、社會國家等五個層面切入,合理性 論述如果政府與社會不提倡「尊師重道」,可能產生的負面影響。(25 分)
#259383
一、在一個常態的分配下,平均數 36,標準差 5。請問低於那個數字以下,其分布面積 占 25%?(25 分)
#259384
三、測驗編製者所提供的常模是否適當?應根據那幾項標準判斷常模的適切性?(25 分)
#259386
一、隨著周休二日,航班與航線增加,市場競爭,消費者意識抬頭,旅行社也順應時勢, 在遊程設計及銷售上有那些趨勢?(25 分)
#259388
二、請說明下列五種職務之主要工作內容、取得資格、服務對象為何?①領團人員 ②華語領隊 ③外語領隊 ④外語導遊 ⑤華語導遊(25 分)
#259389
三、領隊於國外帶團時應該遵守那些規定,以維護旅客權益並避免旅遊糾紛發生? (25 分)
#259390
四、旅遊業產品具有無形性、不可分割性、異質性、消逝不可儲存性、季節性,請解釋 這五項特性並說明旅行業者應如何因應。(25 分)
#259391
一、深度訪談法與焦點團體法在資料蒐集與運用上各有何優點與缺點?如何因應和處 理?試舉例說明。(25 分)
#259392
二、何謂「單案研究設計」(single subject research design)?包括那些類型?其優缺點各 為何?試舉例說明。(25 分)
#259393
三、何謂信度(reliability)?包括那些類型?試舉例說明如何應用於研究之中。(25 分)
#259394
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