三、甲警員駕駛台北縣政府警察局所有之公務車值勤，途中遇到台北縣政府環境保護局 正進行廢氣排放檢查，甲駕駛之警車經環保稽查員乙查驗後認為廢氣排放不合格， 乙即對台北縣政府警察局作出罰鍰之行政處分。試問：台北縣政府警察局若對台北 縣政府環境保護局之罰鍰處分不服，應如何進行行政救濟？（25 分）

四、A 稅捐機關退稅新台幣（下同）一百萬元給甲之後，承辦人發現退稅作業錯誤，其實 應退稅給乙而非甲。試問：A 稅捐機關應如何向甲請求返還錯誤發給之一百萬元？ （25 分）

一、方志是中國傳統史學的分枝，請問中國傳統方志大體有那些種類？光復以來，臺灣 地區日益重視方志的纂修，請問臺灣地區纂修省級以上的志書有那些成果，負責機 關為何？（25 分）

二、劉知幾的〈疑古〉、〈惑經〉是古典歷史考據學的典範之作，其後好事者繼起不絕 ，降至清代則歷史考據學已臻躋大盛。請問：清代歷史考據學的史學特色為何？方 法為何？（25 分）

三、有人說中國史學的「近代化」有三個基礎，請問此三個基礎為何？在民國初年發展 的情況為何？（25 分）

四、以下是兩位史學家對班氏史學的評論： 劉知幾撰《史通》，於首篇〈六家〉中論述中國史學六種家法及其淵源，並於「漢 書家」中指陳：「如《漢書》者，究西都之首末，窮劉氏之廢興，包舉一代，撰成 一書。言皆精練，事甚該密，故學者尋討，易為其功。自爾迄今，無改斯道。」 但是，章學誠於《文史通義․書教》篇揭示史學「撰述欲其圓而神，記注欲其方以 智」的理論，並用以較論司馬遷與班固的史學，說：「馬則近於圓而神，班則近於 方以智。⋯⋯遷史不可為定法，固書因遷之體而為一成之義例，遂為後世不祧之宗 焉。⋯⋯然而固書本撰述而非記注，則於近方近智之中，仍有圓且神者以為之制裁 ，是以能成家而可以傳世行遠也。」其後史家史官群起而效班氏史學，章學誠因而 歎謂「史學之失傳也久矣」！ 請問：據你所知的史學理論或章氏學說，班固《漢書》為何近於方以智，而又近方 近智之中仍有圓且神者？後史效之，又為何竟至令史學失傳？（25 分）

一、進行口述歷史訪問時，應注意那些史學方法和紀律，以確保訪問紀錄的確實，及受 訪者和訪問者的權益？（25 分）

二、唐、宋以降，編纂正史人物列傳時，主要參考的史料有那幾類？試舉其中一部正史 為例說明之，並評論其取材優、缺之處。（25 分）

三、片斷的史料常賴合理的推想聯結成完整的史實，試舉實例說明歷史想像之極限所在。 （25 分）

四、試論照片、報紙、回憶錄三類史料各自優劣之處，及三者的互補性。（25 分）

一、從集水區與行水區土地利用及防災避災的觀點，說明今年廬山溫泉地區發生水災， 造成重大生命財產損失的自然因子、人為缺失和改進之道。（20 分）

114年 - 114 司法特種考試_三等_行政執行官：訴願法與行政訴訟法#129550

113年 - 113 司法特種考試_三等_行政執行官：訴願法與行政訴訟法#122056

112年 - 112 司法特種考試_三等_行政執行官：訴願法與行政訴訟法#116164

112年 - 112 高等考試_三級_財稅法務：訴願法、行政訴訟法及國家賠償法#115685

112年 - 112 高等考試_三級_智慧財產行政：訴願法與行政訴訟法#115644

111年 - 111 司法特種考試_三等_行政執行官：訴願法與行政訴訟法#110294

111年 - 111 高等考試_三級_財稅法務：訴願法、行政訴訟法及國家賠償法#109666

111年 - 111 高等考試_三級_智慧財產行政：訴願法與行政訴訟法#109626

110年 - 110 司法特種考試_三等_行政執行官：訴願法與行政訴訟法#103130

110年 - 110 高等考試_三級_財稅法務：訴願法、行政訴訟法及國家賠償法#102642