三、試說明批判導向的教育學者季胡（Henry Giroux）對教師角色與功能的界定，並闡釋其在我國推動十二年國民基本教育之教學革新上，具有的意義。（25 分）

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詳解 #3134392

2018/12/27

美國批判教育學者季胡(Henry Gir...

(共 439 字，隱藏中）

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lim

詳解 #4078495

2020/06/19

美國批判教育學者季胡(Henry Gir...

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游上岸了

詳解 #3219888

2019/02/28

Giroux 指出教師要作為轉化型知識份子，是因為相較於學生，教師總有較大的知識權力與批判能力來反省自身在教育中的實務，能與學生對話，同時引領學生進行較為可行性與策略性的抵抗，或是更深度的轉化行動。

duckkkkkkkkkk

詳解 #4666987

2021/04/21

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fishdenny7

詳解 #3187118

2019/02/02

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Mei-jung Chang

詳解 #3563959

2019/08/31

詳解 (共 6 筆)