三、2017 年體育運動政策白皮書修訂版中學校體育方面有提到「增加體育活動與運動團 隊質量」。試問：運動團隊的成立除了配合政策外，也是帶領校園運動風氣的手段 之一，試問在無體育班的前提下，運動團隊須兼顧課業與訓練，試問其可能困境為 何？如何解決？（20％）

四、試擬訂本校「校園緊急傷病處理原則」，可輔以「流程圖」及「任務編組」說明。 （20％）

五、本校學生圖像以六個深度學習的全球素養為核心、四個學習設計要素為輔，勾勒本校對學生的想像。請您就本校學生圖像，以您個人學科及教學經驗，擇定至少一項 深度學習的全球素養，設計一份跨領域課程教案，包含「評估」、「設計」、「實施」、 「檢核與反思」四部分。格式、字數及課程內容不拘，相關閱讀資料詳見背面。（20％）第五題閱讀材料：       深度學習法全球夥伴聯盟 (New Pedagogies for Deep Learning，NPDL)是種全系統改革架構，重視各方的共同投入，強調學生主體及學習能動性的發展，培養終身學習 素養能力。NPDL 提出六個全球素養（品格、溝通、協作、批判思考、創造力和公民素養），為每個素養提供深度學習進程以檢核素養發展的階段，並以學習設計四要素（學 習環境、學習夥伴關係、教學實踐、數位利用）改善教學設計，俾使學生拓展經驗並 與真實世界連結，強調在其生活問題中探究思考與解決問題的能力。      教學設計四大部分中，「評估」為評估學生需求，優勢、興趣與全球素養指標的精 熟程度，以之設定學習目標、成功標準和評量證據；「設計」為選擇最有效的教學法、 考量所需的學習夥伴關係、營造能促進學習文化的環境、以及運用數位融入教與學； 「實施」為教師透過提問與形成性評量檢視學生學習，依據學習需求提供鷹架和調整 教學策略、指引學生進入更深層的學習歷程，發展高層次的認知與技能並能主導學習； 「檢核與反思」為教師合作記錄學生學習狀況，從學生的正式與非正式評量證據搜集學生的學習表現及成果，並從素養與能力範疇進行考量，評估學生在知識內容和六個 全球素養的成長。學生學習證據可作為下一輪探究循環設計之參考。 ⚫ 六個深度學習全球素養參考內涵與本校學生圖像：

1. 試列舉進步主義的三項主要教育理念(6 分)，並提出其對於我國教育的兩個啟示(4 分)。

2. 存在主義對當代教育有許多層面的影響。試說明存在主義對於師 生關係的看法為何 (2 分)？並說明以存在主義為核心理念的兩項課 程觀與兩項教學觀(8 分)

3.你在高職任教時，有一位學生家庭發生突發狀況，需要休學去工作賺錢。該學生其實學科程度不錯、已取得一張丙級技術士證， 也已完成了一年的學業。請問，如果根據「自學進修高級中等教育學力鑑定考試辦法」，你會給他什麼建議，以期他未來能有機 會報考大學? 以及，如果跟據「非學校型態實驗教育實施條 例」，你又會給他什麼建議?

一、 您新接任一所國民小學的教務主任，而且，貴處的組長也都是新任的， 但貴處的組長向您反應，對許多業務不熟悉時，幾乎沒有可以參考的檔 案、資料、文件等，您可以採取怎樣的作為，以使未來貴處組長交接 時，可以讓新任組長比較快速的熟悉業務？

二、 請從學校主任的角度，說明「學校作為社區活力再生的發動器」之意涵 為何？為能讓嘉義成長的孩子「深刻認識家鄉，並建立對家鄉的認同 感」，再請舉至少三項可能的做法。

三、 台灣正經歷少子女化、高齡化、與族群多樣化的人口變遷。其中，族群 多樣化的人口變遷，對學校教育可能有怎樣的衝擊？對此，學校行政主 管有何因應或變革策略？請舉例申論之。

四、 「OECD 2030 學習羅盤」中提到：「使得學習者成為具有素養或是競爭力 的世界公民，以達成個人或是全球社會的幸福（well-being）」。身為一位 主任，如何透過課程與教學的規劃與實施來達成「幸福」校園？

五、 依據《國民中學與國民小學實施校長及教師公開授課參考原則》之規 定，教師公開授課已行之多年，請以個人所服務的學校，評析此一機制 的成效為何？有那些問題仍待解決？如果您成為學校的教務主任會如何 改善這些問題？

115年 - 115 臺北市市立國民中學＿正式教師聯合甄選：體育科#140522

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：體育科#140323

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：體育科#140263

115年 - 115-3 新竹縣立自強工業高級中等學校_教師甄選試題︰體育科#140150

115年 - 115 新竹市立香山高級中學_教師甄選試題：高中體育科#140139

115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰體育科#140117

115年 - 115-1 臺北市立南港高級工業職業學校_教師甄選筆試試題：體育科#139545

115年 - 115-1 國立彰化高級中學_教師甄選初試試題：體育科#139352

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：體育(一般、田徑、籃球、足球、角力)科#139188

115年 - 115-1 國立臺南家齊高級中學_專任教師甄選試題︰體育科#139006