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二、三等◆經濟學(研究)
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101年 - 101 地方特種考試-三等:經濟學概論#9751
> 申論題
二、個人所得稅的課徵,有主張採家庭申報制,亦有主張採個人申報制,請說明支持此兩種 制度的各自論點;並就己見論述我國個人綜合所得稅應否改採個人申報制。(25 分)
相關申論題
一、歐洲理事會(Council of Europe)於2017年出版的報告,指出在數位時代所面臨 之全球規模的資訊失序(informationdisorder),包括:錯誤資訊(mis-information)、 造謠資訊(dis-information)及惡意資訊(mal-information),請舉出你生活周遭的 例子說明之(6分)請舉出一個你認為能因應「資訊失序」的學習理論,並闡述其要義(12分)。奠基於上述之理論,探討成人教育可以有何作為,以因應「資 訊失序」的問題(12分)。
#464677
二、成人教育學者S.D.Brookfield把成人師的角色歸納為三種:「藝術家」(artist) (5分)、「促進者」(facilitator5分)、「批判分析者」(criticalanlys)5分, 請闡明這三種角色的意涵:;並參酌你的學習經驗或教學經驗,說明你所偏好的教 師角色及其理由(5分)。
#464678
三、台灣目前已經邁入高齡化社會,人口老化不僅對台灣社會結構帶來改變,也衍伸 許多社會問題。請從「社會教育」的角度,試論面對高齡化社會的衝擊與趨勢下, 成人教育者應如何協助高齡者籍由新經驗或新知識的獲得,進而達到成功老化的 目標(13分)?並請以施教對象、施教機構、施教方式與施教內容四個面向探 討上述高齡學習之特色與面貌(12分)?
#464679
四、「代間共學(intergenertional learning)」是一種促進世代共榮共好的一種學習方式, 請嘗試說明其定義與實際實施要義(8分),並列舉與簡介至少一個國內外目前或 曾經實施或執行過的代間學習營隊、方案、社群或機構(7分)若由您舉辦或規 劃一場代間共學工作坊以促進世代之間互動與共學,您的招募對象、宗旨、學習 內涵、共學內容及方法是什麼(10分)?
#464680
二、 問答與計算題1.鍊條傳動,運轉時因弦線作用(又稱多邊形效應)造成鍊條的擺動及噪音應防止,試說明預防的方法 ?
#464681
2.如圖 1 所示,現有 A,B 兩物體,A 物體以初速度 VA和水平面夾一角度斜向拋射,在空中飛行時間為 4 秒後落回地面;B 物體位於 A 物體正上方 H 之高度以初速度 VB水平射出,若兩物體同時發射,且在 A 物體到達最高點 時相遇,試問 H 之高度為何?(g=10m/s2)
#464682
3.如下圖 2 所示,A、B 為兩滾筒,A 的直徑為 5.5cm,B 的直徑為 10cm,若 A 的表面速度 1.1 倍於 B 時,求 x 齒輪之齒數?
#464683
4.現有一不均質之板件如圖 3 所示,小希取 A 和 B 兩點使用懸掛法欲求得物 體之重心 O 點之位置;在板件表面畫出一條水平的參考線;若以 A 點吊起 時,外力線和參考線夾 53°,若以 B 點吊起時,外力線和參考線夾 37°, 若量測得到現有之尺寸如圖 3 所標示,請求出 OB 之間的垂直距離為多少 cm?
#464684
5.一簡支樑及其樑之橫斷面尺寸如圖 4 所示,樑上有二個集中負荷之施力, 請計算出樑上之最大彎曲應力為何?(需標示為拉應力或壓應力)
#464685
6.現有一懸臂樑如圖 5 所示,樑之橫截面為 20x20mm 之矩形,彈性係數為120GPa;試問自由端左方 4m 處,A 點之曲率半徑為何?
#464686
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