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貨幣銀行學
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112年 - 112 地方政府特種考試_三等_經建行政、商業行政:貨幣銀行學#118251
> 申論題
二、假設大眾決定減少消費占所得的比例,而提高儲蓄占所得的比例。試用 IS-LM模型,繪圖並說明大眾此舉對所得、利率、消費、投資的短期效果。此外,若中央銀行的政策目標為維持原本的所得水準,則中央銀行該採取那些行動?繪圖並說明中央銀行的行動所帶來的效果與影響。 (25分)
相關申論題
三、定義:貨幣供給(M)=通貨(C)+存款(D)=貨幣乘數(m)×基礎貨幣 (Monetarybase,MB),且MB=C+準備金(R),R=法定準備金+超額 準備金(ER),其中法定準備金=法定準備率()×D。試推導出以法定準 備率、通貨對存款比率、超額準備對存款比率表示的貨幣乘數,意即求出m=m()。並分別說明法定準備率、通貨對存款比率、超額準備對存款比率提高對貨幣乘數的影響。(25分)
#504828
四、請詳述貨幣的定義與功能。並就臺灣貨幣總計數的定義,分析當某甲將 一萬元從活期存款帳戶提出,改存一萬元的定期存款,此行為對M1A、 M1B與M2的影響。 (25分)
#504829
一、甲國是一小國,其衣服(C)、食物(F)之產出組合固定,不受價格之影響,分別為 5 及 1,並且人民的效用函數是 U=min (C,F),在自由貿易之 下,兩產品之價格均為 1 元,則其消費組合、效用水準各為何?今對 F 產品之進口每單位課徵從量關稅 1 元,並且徵收得到的稅額取之於民又以移轉方式還之於民,則其消費組合、效用水準、關稅收益各為何?(25 分)
#504830
二、假設一國之資本(K)之總量為 10,勞力(L)之總量為 8,aij 為每生產 一單位之 j 產品需要使用之 i 要素之量,其中,j 為 C 及 F,i 為 L 及 K, 且 aij 如下: 充分就業下,該國之產出組合為何?引進外籍勞工 3 單位後,該國之產出組合為何?此一結果驗證了那一個定理?該定理的內容為何?(25 分)
#504831
三、瑞士銀行(UBS)想透過換匯交易(foreign exchange swap)以瑞郎(Swiss Franc)換得 1,000,000 美元(US dollar),為期 3 個月,假設今天美國摩根大通(JPMorgan Chase)銀行的即期與遠期匯率 USD/CHF 報價如下: 則今天瑞士銀行要支付摩根大通銀行多少瑞郎以取得 1,000,000 美元? 3 個月後瑞士銀行要以多少瑞郎之代價賣回 1,000,000 美元?分析瑞郎 利率較美元利率大還是小?(25 分)
#504832
四、美國為全球第一大經濟體,聯準會的決議或報告可謂萬眾矚目,聯準會的三大主體為何?那一主體執掌貨幣政策之制定?聯準會的兩大基本任務為何?對全球金融市場的影響力為何?(25 分)
#504833
(一)試估算這兩年皆遭遇誤工事故的員工比例為何?
#504834
(二)這兩年內至少遭受一次誤工事故的員工比例為何?
#504835
(一)試問的抽樣分配(包括分配與參數)?(6 分)
#504836
(二)試問樣本平均值落在母體平均值 1 週之內的機率為何?(9 分)
#504837
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