阿摩線上測驗
登入
首頁
>
原住民族行政及法規
>
112年 - 112 地方政府特種考試_三等_原住民族行政:原住民族行政與法規#118307
> 申論題
二、原住民族基本法第 21 條第 2 項規定, 「政府或法令限制原住民族利用前項土地及自然資源時,應與原住民族、部落或原住民諮商,並取得其同意;受限制所生之損失,應由該主管機關寬列預算補償之」 。試說明「限制原住民族利用」有那些態樣以及有那些排除事由?(20 分)
相關申論題
(一)制定專法推動原住民族語言發展之法律目的為何?(10 分)
#505112
(二)依據現行專法規定,中央及地方主管機關應在那些場域積極推動使用原住民族語言,以營造原住民族語言使用環境?(10 分)
#505113
一、試說明政策工具的意義。為了強化原住民族就業政策的執行成效,你認為那些政策工具是必要的?請分別敘明理由。(25 分)
#505114
二、在政策方案可行性分析中,常用的有政治可行性分析、經濟可行性分析與法律可行性分析。請說明三者的定義,並就這三種可行性分析來解讀我國曾發生過的重大政策案例。(25 分)
#505115
三、政策行銷組合包含產品(Products)、價格(Price)、配銷通路(Place)、 推廣(Promotion)、夥伴(Partnership)等。假設你是一位原鄉區公所(例如烏來、那瑪夏或是你熟悉的原鄉,答題時須標示)負責推展觀光的承辦人,請你先以 SWOT 架構分析當地觀光推廣的優勢、弱點、機會與威脅,然後提出你認為有創意且可行的政策行銷組合計畫。(25 分)
#505116
四、請說明公民參與在政策運作過程的意義,並舉例說明公民參與的主要方式。 (25 分)
#505117
一、為彰顯族群或地方特色以及推廣觀光活動,臺灣各原住民族歲時祭儀活動之「節慶化」已成趨勢,究竟節慶是否能提升原住民族的文化自信和認同感,還是為其社會文化帶來觀光衝擊,請以阿美族豐年祭為例,分析其利與弊。(25 分)
#505118
二、請分析文化資產保存法與原住民族傳統智慧創作保護條例在維護原住民族傳統文化上的差異。(25 分)
#505119
三、遺產觀光是全球化觀光的一種潮流,藉著觀光的媒介,讓文化遺產的價值受到更多重視。臺灣原住民族擁有豐富多元的文化,且有一些已獲得 「文化資產」身分,請以國定古蹟「魯凱族好茶舊社」和重要民俗「賽夏族 paSta’ay」為例,闡述其文化資產價值與觀光潛力資源,並提出兼具 維護文化資產和滿足遊客需求的原住民族遺產觀光管理規劃。(25 分)
#505120
四、一些原住民族傳統工藝的發展,與其文化復振運動有密切關係,請列舉一族,闡述其傳統工藝發展與族群文化復振的關聯,同時分析該傳統工藝之實踐成果與特色。(25 分)
#505121
相關試卷
114年 - 114 原住民族特種考試_五等_各類科:原住民族行政及法規大意#130960
114年 · #130960
114年 - 114 原住民族特種考試_四等_各類科:原住民族行政及法規#130884
114年 · #130884
114年 - 114 原住民族特種考試_三等_各類科:原住民族行政及法規#130881
114年 · #130881
114年 - 114 初等考試_原住民族行政:原住民族行政及法規大意#124868
114年 · #124868
113年 - 113 原住民族特種考試_五等_各類科:原住民族行政及法規大意#122666
113年 · #122666
113年 - 113 原住民族特種考試_三等_各類科:原住民族行政及法規#122636
113年 · #122636
113年 - 113 原住民族特種考試_四等_各類科:原住民族行政及法規#122630
113年 · #122630
112年 - 112 地方政府特種考試_三等_原住民族行政:原住民族行政與法規#118307
112年 · #118307
112年 - 112 原住民族特種考試_五等_各類科:原住民族行政及法規大意#116391
112年 · #116391
111年 - 111 原住民族特種考試_五等_各類科:原住民族行政及法規大意#110599
111年 · #110599