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研究所、轉學考(插大)◆中國史
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110年 - 110 國立臺灣大學_碩士班招生考試_歷史學研究所:中國史#100522
> 申論題
二、歷史學者往往將「世家大族」掌握各種權力,視為南北朝時期的一項特色。不過,由於南、北政權的差異,「南朝世族」與「北朝世族」的處境、面臨的挑戰及他們因應環境的生活方式皆有所不同出三南、北世族的 重要差別,進行比較分析。(25%)
相關申論題
三、或云:「國可滅,史不可滅,那是在講古代。現代,國滅了,歷史還是存在的。歷史需要新思維,不要再用過去的史觀講歷史了!試運用你所有宋(含)以後的中國史學史知識,評述上述說法。(25%)
#420830
四、與世界史(可以包含東亞但必須不止於東亞)進行比較(compare)或連結(connect)研究,晚近漸為史學界重視。試由宋(含)以後的中歷史,就政治、經濟、社會、思想、科技、文化各方面的發展,依你之見,分別挑選兩 個最適合、兩個最不合適做這種比較或連結研究的主題,詳加論述說明。(25%)
#420831
一、現代歐洲語言中的「history」(英文)、「histoire」(法文),「storia」(義 大利文)等,都源自拉丁文的「historia」,而拉丁文「historia」一字又源自 古希臘語的「iotopia」。歐洲史學家主張希臘人「發明」了「歷史學」,開 創歐洲的歷史書寫傳統,而希羅多德(Herodotus)與修昔底德(Thucyides )則對此一發展有重要貢獻。請說明:古希臘人使用「iotopia」,其涵義為何? 希羅多德與修昔底德的歴史書寫各有何特色?兩者在歐洲史學史上何以重 要?(25%)
#420832
二、歐洲史學家一般將紀元5到15 到世紀,界定為歐洲的「中世紀」(middle ages),但這漫長的千年並非一成不變。研究中世紀史的專家指出,以10-11 世紀為轉折,歐洲中世紀可分為早期與後期。這兩個時期之間,歐洲的經濟、 社會、政治發生顯著變化,形成不同的圖像。請從經濟、社會與政治三個層 面,比較這兩個時期歐洲的變動,並解釋催化此一變動的動因。(25%)
#420833
三、何謂啟蒙?試舉作者實例比較法國哲士(philosopkes)與英思想家得觀念有何異同。狄德羅(DenisDiderot)和達朗貝(Jean LeRondd'Alembert)主編的《百科全書》( Encyclopedie . ou Dictionnaire raisonne des sciences. des arts et des metiers,1751-1780)被視為啟蒙時代最具代表性的著作之一,達朗貝在導言中強調工藝和實作的重要性,而這套辭典亦包含諸多圖繪,作為各類技藝實作的解說,請就此一書籍形式解釋啟蒙時代的知識與文化有哪些 特點.(25%)
#420834
四、何謂自由主義?請以實例解說十九世紀歐洲的自由主義如何影響各國的政 治與經濟的變動。(25%)
#420835
一、請舉二倒說明,近十年來,在圖書資訊學日益受到關注的議題,並說明各議題的主要內容與發展趨勢。(40分)
#420836
二、在全球受到COVID-19疫情衝撃下,您認為圖書館的角色需要有新的作 為或調整嗎?請說明您的看法。(30分)
#420837
三、您認為日益增加的Open Access 資源,會為學術使用者的資源使用帶來正面效益嗎?請說明您的看法。(30分)
#420838
(一)請將下列日文譯成中文。30% 運命は現象を支配する、丁度物体が影を支配するやうに。現象によつて暗示される運命の目論見は「死」だ。何となればあらゆる現象の窮極する所は 死滅だからである。 我等の世界に於て物と物とは安定を得てゐない。而して安定を得るための 道程にあつて物と物とは相剋してゐる。我等がエネルギーと称するものはそ の結果として生じて来る。而してエネルギーが働いてゐる間我等の間には生 命が厳存する。然しながら安定を求めて安定の方に進みつゝある現象が遂に 最後の安定に達し得た時には、エネルギーは存在するとしても働かなくな る。それは丁度一陣の風によって惹起された水の上の波が、互に相剋しっ 結局鏡のやうな波のない水面を造り出すに至るのと同様である。そこには石 のやうに黙した水の塊的マツスが凝然として澱んでゐるばかりだ。再びそれ を動かす力は何所からも働いては来ない。生気は全くその水から絶たれてし まふ。 我等の世界の現象も遂にはこゝに落付いてしまふだらう。そこには「生」 は形をびそめてたぶつの「大死」があるばかりだらう。その時運命の目論 見は始めて成就されるのだ。 この已むを得ざる結を我等は如何しても承認しなければならない。
#420839
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