二、試說明柯勒的黑猩猩換桿取食的實驗,說明此實驗的內涵及說明頓悟學 習的概念及此實驗對人類學習啟發的意義。(25分)

詳解 (共 4 筆)

廖榮奇
廖榮奇
詳解 #5211264
2021/11/15
認知學派認為個體在學習過程中,不只學會行...
(共 312 字,隱藏中)
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賢cc
賢cc
詳解 #4491501
2021/01/13
完形心理學家柯勒用黑猩猩做頓悟學習實驗。...
(共 235 字,隱藏中)
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Hsin Chi Hsu
Hsin Chi Hsu
詳解 #5105808
2021/09/22

學習理論:行為主義、認知取向
一頓悟學習實驗內涵:
天花板香蕉,房間內大箱子,一開始跳,而後在箱子前停止一段時間後,將箱子到香蕉下
二頓悟學習:insight、
能學習遷徙至新問題,並非盲目嘗試錯誤,例如看似放棄但經過一段時間後,卻能夠有效解決問題,並能解決新問題,心象方式思考,

1概念
2啟發意義:過去之行為主義、認知取向,複雜學習。

淡淡香氣
淡淡香氣
詳解 #4633807
2021/04/03
實驗:猩猩實驗 箱子跟香蕉 

有效解決問題

了解整個情境中各個刺激變項間的關係;突然領悟到此一關係,學習始能成功。而非試誤的過程。

頓悟學習係指個體在學習情境中,發現到各種刺激線索之間的關係,從而運用並解決問題的學習歷程。認知學派認為學習的產生是由於個體的知覺、認知與思考到個體與環境間的關係,而不是刺激與反應之間的聯結。