阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教育行政學
>
113年 - 113 高等考試_三級_教育行政:教育行政學#121450
> 申論題
二、請依據「國民小學及國民中學常態編班及分組學習準則」說明常態編班及分組學習的定義,並指出國民中小學分組學習的原則、例外情況,以及學校實施分組學習必經的行政程序。(25 分)
相關申論題
三、請說明向上領導的意涵為何?並指出身為教育行政機關的基層人員(例 如科員),您如何做好向上領導?(25 分)
#517314
四、請說明「國民小學及國民中學學生學習扶助」實施的主要精神、實施的科目(領域) ,以及國中小落實並有效實施此計畫必須注意的事項(請寫出 5 項) 。(25 分)
#517315
一、在臺灣原住民族傳統舞蹈活動之中,例如阿美族即在豐年祭、巫師祭、 祖靈祭、船祭、成年禮、婚喪禮節或好友團聚等方面呈現,相當多元, 請針對任一原住民族舞蹈的特色,試說明之。(25 分)
#517316
二、日治時期以來,西方美術諸多流派如印象派、外光派、後印象派、野獸派、超現實主義等被介紹至臺灣,請列舉其中一種流派,以一位畫家及 其作品說明之。(25 分)
#517317
三、大陸來臺藝術家席德進(1923-1981)對臺灣民間藝術之收藏、研究甚為熱心,曾提出「臺灣的民間藝術,用的色彩特別強烈艷麗,在尺寸方面, 都短小精悍」之看法,請說明此一看法的意義及其產生的原因。 (25 分)
#517318
四、法國雕刻家羅丹(Auguste Rodin,1840-1917)一生創作無數經典名作,其作品具有強大的寫實性與精神性, 《青銅時代》 、 《卡萊市民》 、《巴爾札克 像》 、《沉思者》等作更因為相當逼真,引發使用真實人體澆模製成的疑 慮,請問您如何解讀此種疑慮,並說明原因為何?(25 分)
#517319
一、一個文化政策研訂與執行的成效,需要進行政策評估與檢視。請敘述文化政策的各項評估機制為何?(25 分)
#517320
二、請敘述一棟公有產權老屋,從開始指定為古蹟、完成修復再利用、委託 民間經營為博物館,在過程中依照文化資產保存法,分別可以排除與不 可排除的相關法規名稱及法規內容為何?(25 分)
#517321
三、請敘述研訂一個社區文化政策(或社區重大計畫)時,可能會產生那些 文化政策風險?(25 分)
#517322
四、運用文化資產保存法成為無形文化資產(傳統表演藝術、傳統工藝、口述傳統、民俗、傳統知識與實踐等) ,具有法定賦予的公共性,並成為重要文化財。請敘述無形文化資產其文化公共財之特性為何?(25 分)
#517323
相關試卷
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_教育行政:教育行政學概要#138841
115年 · #138841
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_教育行政:教育行政學#138835
115年 · #138835
114年 - 114 地方政府公務特種考試_四等_教育行政:教育行政學概要#134596
114年 · #134596
114年 - 114 地方政府公務、離島地區公務特種考試_三等_教育行政:教育行政學#134486
114年 · #134486
114年 - 114 公務升官等考試_薦任_教育行政:教育行政學#133007
114年 · #133007
114年 - 114 原住民族特種考試_三等_教育行政:教育行政學#130856
114年 · #130856
114年 - 114 高等考試_三級_教育行政、國際文教行政(選試英文)、國際文教行政(選試日文)、國際文教行政(選試西班牙文)、國際文教行政(選試韓文):教育行政學#128675
114年 · #128675
114年 - 114 普通考試_教育行政:教育行政學概要#128360
114年 · #128360
114年 - 114 身心障礙特種考試_三等_教育行政:教育行政學#126539
114年 · #126539
114年 - 114 身心障礙特種考試_四等_教育行政:教育行政學概要#126526
114年 · #126526