二、請詳細描述金屬材料的熱處理技術，包括淬火（Quenching ）、 退火 （Annealing）和回火（Tempering） ，以及其在材料性能上的影響。 （20分）

三、詳細描述可使用那些非傳統加工方法（NontraditionalMachiningProcesses） 對複合材料（Composite）進行切削加工。（20分）

四、解釋鍛造製程的原理和適用性，並描述鍛造的製造流程。（20分）

五、詳細描述產品材料回收系統中的回收流程，包括回收材料的收集、處理和再利用或再製造等步驟。（20分）

       彰化師大前副校長林明德教授近期發表一篇散文〈景美一對兄弟樹〉，文前小標題—「天賦萬物權，大樓人樹相為伴，各有一片天」，內文節略如下：       景美，舊名梘尾，日治改為景尾，後稱景美。明治三十年（1897），景美國小創立，毗鄰景美溪，靠近景美老街。       國小旁邊有兩棵茄苳，互相依靠，情同兄弟，老大有百年身分認證。 兩樹朝看小朋友上學，唱〈哥哥爸爸真偉大〉、吟〈春曉〉……；晚送小朋友哼著〈放學歌〉，一路蹦跳走回家。年年歲歲聆聽溪水、鳥鳴、 叫賣、車流……交響聲，而左右上下鄰居的喜怒哀懼愛惡慾起心動念，一概聽之不聞、視而不見，清淨自在。     兄弟樹的住家，原本是在景美衛生所的庭院，後來改建成為十七層大樓。有了百年認證，成為土地記憶不可分割的一部分。為維護樹權， 大樓讓出一角兩面方位，樓樹共伴同存。兩樹住家在原地透天，根深柢固，一面向小學，一邊對老街市場集應廟遙望仙跡巖。     樹、人與大樓結為一體，極其獨特稀有，成為美麗、動人的風景。 清晨鳥聲到好鄰居枕邊，黃昏一樹喧譁，倦鳥歸巢，日日譜寫自然旋律，如天籟。    閱讀此文後，試以個人生活周遭環境所接觸，以及生命情景所感悟，對於自然生態與人文風華的感思，以「我深受感動的人生風景」為題， 作文一篇，敘述闡論親身所見、所感與所思。

(一)請分別說明一項歐洲以及美國對世界設計發展的重要貢獻。（15分）

(二)流線型（Streamline）是30至40年代美國工業設計代名詞，請說明流線型的造形特色、運用領域以及社會背景。（10分）

二、雙鑽石設計流程（The Double Diamond）與設計思考（Design Thinking）是常見的設計流程，雙鑽石設計流程以兩個菱形呈現，而設計思考則以五個 六角形呈現，兩個流程的視覺呈現在設計流程上有其要傳達的意義，請分 別說明上述兩個設計流程之圖形意義並嘗試評論其各自不足之處。 （25分）

三、生成式人工智慧技術成熟逐漸對設計領域產生衝擊，其中文字轉文字 （Text to Text）以及文字轉圖像（Text to Image）兩種類型廣泛地被討論與使用，試分別說明文字轉文字與文字轉圖像之生成式人工智慧對設計執行可能造成之限制與助益。（25分）

四、請試述「五個為什麼」（Five whys）的設計方法，並至少說明兩種該方法在設計過程中的運用。（25分）

(一)定期檢修消防安全設備、檢修結果報請備查、複查之規定。（10分）

112年 - 112 高等考試_三級_工業設計：材料及製造程序（包括金屬及塑膠）#115390

109年 - 109 高等考試_三級_工業設計：材料及製造程序（包括金屬及塑膠）#88943

108年 - 108 高等考試_三級_工業設計：材料及製造程序（包括金屬及塑膠）#77943

107年 - 107 高等考試_三級_工業設計：材料及製造程序（包括金屬及塑膠）#70937

103年 - 103 高等考試_三級_工業設計：材料及製造程序（包括金屬及塑膠）#39783

100年 - 100 高等考試_三級_工業設計：材料及製造程序（包括金屬及塑膠） #40697

97年 - 97 高等考試_三級_工業設計：材料及製造程序（包括金屬及塑膠）#40823

95年 - 95 高等考試_三級_工業設計：材料及製造程序（包括金屬及塑膠）#40482