二、請說明教育口號（slogans）的意義、功能與問題，及其在教育上的啟示。（25 分）

詳解 (共 3 筆)

Hsuanhsuan

詳解 #6164194

2024/07/14

教育口號（educational slo...

(共 153 字，隱藏中）

前往觀看

Jeff Chen

詳解 #6189208

2024/08/11

教育口號的意義、功能與問題，及其在教育...

(共 805 字，隱藏中）

前往觀看

w.-.w

詳解 #6303200

2025/02/08

1️⃣ 教育口號的意義教育口號（sl...

(共 981 字，隱藏中）

前往觀看

二、研究者探討性別（男、女）與教學介入（新教學法、傳統教學法）對 39名學生學習表現的影響。以二因子變異數分析資料，結果得到，總平方和（SSy）為 534.5，組別、性別、組別 X 性別三者的平方和加總為 243.5，組別與組別 X 性別兩者之平方和加總為 183.5。組別 X 性別的平方和為 10.5。請寫出二因子變異數分析表（含變異來源、平方和、自由度、平均平方和與 F 值）。二因子變異數分析交互作用顯著的意義為何？結果出現顯著的交互作用時，該如何進一步分析與解釋資料？（25 分）

二、請說明教育口號（slogans）的意義、功能與問題，及其在教育上的啟示。（25 分）

詳解 (共 3 筆)

相關申論題

相關試卷

二、請說明教育口號（slogans）的意義、功能與問題，及其在教育上的啟示。 （25 分）

詳解 (共 3 筆)

相關申論題

相關試卷

二、請說明教育口號（slogans）的意義、功能與問題，及其在教育上的啟示。（25 分）