二、請說明真實評量的意涵、性質、種類與示例；亦請比較其與傳統的異同。

四、教育學者為了釐清學生參加課外補習時數與參加入學考成績的關係。他運用調查研究的方法，蒐集了 213 位學生入學考分數、補習時數與社經地位三個變數的資料，並以積差相關係數與多元迴歸分析法，分析所蒐集的資料，而得到下列三項表格資料。請你比較這兩項統計分析方法所得結果，看看使用上是否恰當，請分別指出與說明其恰當與不恰當的部分，並說出如何修改。最後，再對分析結果提出解釋與說明。