二、B. S. Bloom（布盧姆）認知教育目標分類不但指引教學內容的層次，也指引著編寫測驗與試題的層次，後人依據 B. S. Bloom 認知教育目標分類，提出 2001 年修訂版，請先分別說明兩個版本的內容要項，再闡述兩個版本間內涵的異同處。（25 分）

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Ruby

詳解 #2682644

2018/03/20

(一)布魯姆(Bloom)等人在1960...

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Ting Hui Wu

詳解 #4009527

2020/05/28

修訂版布魯姆的教育目標分類法先依知識向度...

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傾國傾城

詳解 #2456203

2017/10/21

待相關學習內容熟悉後進行總複習時再來詳細...

(共 28 字，隱藏中）

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