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教甄教程◆國文(中等)
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115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選:國中國文科#138643
> 申論題
四、詩人曾貴海,因從事環保、教育、人權等社會運動,被稱為「南台灣綠色教父」。〈冬花夜開〉為其著名詩作,請試閱讀並探析該詩如何透過寫景狀物,轉譯詩人的社會觀察與實踐意志?(10%)
相關申論題
五、流行歌詞常運用「轉喻」與「排比」構築情感空間。請閱讀屬曼婷作品〈離人〉,為學生設計兩題單選題:(10%)
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六、詹冰身為笠詩社重要詩人,其創作常將理性的觀察與感性的意象交織。本詩〈水牛圖〉不直接描繪農村的勞苦,而是透過具體的「符號」重新建構水牛的形貌。請您分析並說明本詩的表現手法、意象經營,及作者所欲表現的內容深意。(10%)
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七、社會情緒學習(Social and Emotional Learning)是一種幫助學生理解情緒、建立積極關係、設定目標並做出負責任決定的教育過程。包含了五大核心:自我覺察、自我管理、社會覺察、人際技巧及負責任的決策五大面向,請閱讀〈燭之武退秦師〉一文後,說明燭之武如何以這五大核心,解決鄭國的危機。(15%)
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1. 請說明「類比」與「譬喻」之間的不同。
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2. 承上題,請解釋「松柏後凋於歲寒,雞鳴不已於風雨;彼眾昏之日,固未嘗無獨醒之人也」究竟為「類比」或「譬喻」?
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九、作文閱卷鑑定與寫作引導實務(10%)寫作教學與閱卷評量是國文教師的核心專業。以下提供一段學生針對作文題目「那一次,我學會了……」所撰寫的文章(約400字)。請您擔任閱卷老師,完成以下鑑定與引導任務:1. 文本診斷:請在文中直接進行標註,包含:錯別字修正、優美詞句劃線、以及針對邏輯跳躍或平淡處進行眉批。(於答案卷上之作文試卷作答)2. 專業鑑定:請參照國中教育會考寫作測驗評分規準(1-6級分制),給予本文一個您認為最合理的級分,並說明理由。3. 教學引導:若欲指導該生將此文提升至更高層次,您會給予哪些具體的寫作建議?請撰寫一段約150字的「總評語」,展現您的引導專業與師生溝通溫度。
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