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社會教育理論與實務
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100年 - 100 公務升官等考試_薦任_博物館管理：社會教育理論與實務#45214
> 申論題
四、行政法人制是否適用於社會教育機構？試申論之。（25 分）
相關申論題
一、保育的意義就是合理的利用，而非限制利用或不去利用，試說明坡地保育的基本概 念。（15 分）
#151389
二、何謂水土保持義務人？並說明水土保持義務人應包含那些資格方能符合行政程序法 第 21 條所規定之「當事人能力」。（25 分）
#151390
三、試述濱水緩衝帶之主要功能，並說明坡地農業濱水緩衝帶之配置原則。（20 分）
#151391
四、試以崩塌之區位及發生機制說明集水區崩塌類型。（15 分）
#151392
五、綠與水為坡地環境營造之重要元素，試說明如何量化分析坡地綠資源與水資源之空 間變異。（25 分）
#151393
一、試討論人員錯誤（Human Error, HE）如何分類？將 HE 分類有那些用途？如何運用？ （20 分）
#151394
二、提高機具與產品之優使性（Usability）有那些重要設計準則？請說明。（20 分）
#151395
三、衡量心智作業負荷的工具有許多，如何比較這些工具的適用條件，有那些效標 （criteria）？請依這些效標比較 NASA-TLX、心率（heart rate）、次級作業法 （secondary task measures）。（20 分）
#151396
四、人體耗氧速率（oxygen uptake）與心率（heart rate）、勞動工作負荷（workload）、 最大工作時間（time to exhaustion）各有何種關係？以圖表示並說明。如何不利用直 接測量法預測個人之最大有氧能力（physical work capacity）？（20 分）
#151397
五、人因工程所謂的靜態工作（static work）與動態工作（dynamic work）定義為何？ 試從肌肉收縮、血液循環、耗氧過程、代謝廢物等加以比較，並討論其在工作設計 上的意義。（20 分）
#151398
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