四、108 社會領綱中文藝復興的重點，著重在文藝復興的遺產在形塑歐洲現代性所扮演的角色。請你說明如何講授該文藝復興的發展脈絡(包括架構與史實)，以彰顯形塑歐洲現代性的角色。

一、教學主題定位

主題：從文藝復興看歐洲現代性的開端
對應108課綱「歷史與現代性」學習主軸，強調文化變遷與價值形成的因果關係與脈絡理解。

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二、講授架構與史實內容

1. 文藝復興的歷史背景（導因）
• 政治變遷：義大利各城邦（佛羅倫斯、威尼斯等）富裕、自治，孕育自由思想。
• 經濟因素：商業與貿易繁榮，資產階級興起，成為藝術與學術的贊助者。
• 文化轉向：受古希臘羅馬文化啟發，追求「人」的價值與理性（人文主義）。
• 宗教鬆動：教會權威開始受到質疑，世俗化思潮
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三、講授策略與課綱對應

（1）概念導入：現代性是什麼？

用探究式問題開場：

「我們今天講求科學、理性與個人自由，這些觀念從何而來？」

鼓勵學生思考「文藝復興是否真的是一場現代的開端？」

（2）對話式講授與小組合作學習
• 學生分組探討達文西、彼特拉克、伊拉斯莫等代表人物對現代思想的啟發；
• 小組發表：文藝復興對今日哪個價值（人權、自由、創新）影響最大？

（3）跨域連結活動：藝術 X 歷史 X 公民
• 分析《最後的晚餐》《大衛像》《人之維特魯威》圖像背後的人文思想；
• 討論現代公民社會中，為何「批判權威、尊重個體」是重要