題組內容

三、綜合題
     小忠(學習障礙)與小華(多重障礙)都是幸福國小資源班王老師的五年級學
生，其能力分析如下：
小忠：(1)能大致說出課文各段落大意，並回答老師的人、事、時、地等問題。識字與閱讀理解約小學四年級 程度。但在寫作時文章組織結構不佳，無法寫出完整文章。
小華：(1)能看圖說出課文中有什麼人物，可以在提示下回答老師的人、事、時、地等問題，但對於推論性問題無法回答。識字與閱讀理解約小學三年級程度。
           (2)因腦性麻痺的緣故，手部的精細動作弱，無法穩定握筆進行書寫，可以用計算機或電腦打字輸出。

第2題
王老師召開小華IEP會議，會議中決定將小華語文領域全部抽離至資源班上 課，除此之外，陳老師還可結合哪些特殊需求領域/科目進行教學？

詳解 (共 10 筆)

yu
yu
詳解 #4696850
2021/05/04
可結合以下三項特殊需求領域/科目進行教學...
(共 152 字，隱藏中）
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Peggy
Peggy
詳解 #4709675
2021/05/09
一、學習策略：由於小華的識字量不足，因此...
(共 108 字，隱藏中）
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吳翊禎
吳翊禎
詳解 #5479952
2022/05/26
語文和數學領域課程融入特需領域的輔助科技...
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HMQ
HMQ
詳解 #4727095
2021/05/16
1.學習策略：教導小華利用心智圖或畫關鍵...
(共 103 字，隱藏中）
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dacinvey1123
dacinvey1123
詳解 #4738081
2021/05/21


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Wan
Wan
詳解 #5167553
2021/10/20


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Zy(112高雄上岸謝謝阿摩)
Zy(112高雄上岸謝謝阿摩)
詳解 #5491938
2022/06/02
依文中所述，小華為腦性麻痺生，手部精細動...
(共 214 字，隱藏中）
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Meng Ling Weng
Meng Ling Weng
詳解 #4863025
2021/07/03
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Sapphire06043
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詳解 #4686666
2021/04/29
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CHIEN
CHIEN
詳解 #4739446
2021/05/21
4525
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