阿摩線上測驗
試問細心的幼兒園老師，在平日可由哪些行為觀察出幼兒可能有聽力損失的情形？ 請列舉五項。(10 分)
詳解 (共 10 筆)
mo810731
詳解 #1697360
幼兒若有聽力損失的問題，細心的幼兒園老師可在平日觀察幼兒，依題意列舉出五種情形
(一)上課時叫他的名字其無反應或是反應較慢
(二)幼兒說話異常的大聲
(三)幼兒對大聲的噪音無反應
(四)幼兒無法分辨聲音來源
(五)幼兒語言發展較其他幼兒落後
若老師有發現以上的情形，可與其家長告知、溝通，讓孩子能夠及早去治療，把握治療黃金期，早期發現早期治療，讓孩子有機會讓聽力進步，甚至能與其他幼兒的聽力能力一樣。
曾鳳鳳
詳解 #1695023
在幼兒園觀察到小朋友聽力損失的情形有
1.當老師再呼叫小明的名子時，小明沒有反應或是過了一陣子才回應老師。
2.當老師在和小明說話時,發現小明聽不清楚說的話.
3.小明會很大聲的和小朋友說話或是小盟有需要很大聲的呼叫小明
4.沒辦法和小朋友一起玩
5.說話能力有問題
Ellen
詳解 #3145386
如幼兒有聽力受損的問題，可以在教室裡觀察幼兒以下的行為：
1.在安靜的環境中，呼喚幼兒後觀察是否有反應。
2.觀察幼兒發音是否異常
3.團討時，幼兒是否習慣側頭傾聽
4.與幼兒互動時，幼兒會大聲說話。
5.與幼兒說話時，常常需要重複說或是大聲說話時，才聽得清楚。
劉怡呈
詳解 #1733589
1.注意力不集中，容易分享心
2.與其他幼兒互動較不熱絡
3.常常需要重複說明指示，才能明確執行
4.可能有口語上的問題，聲音大小控制不良
5.容易跌倒，或走路不穩
佛系考生
詳解 #2617984
1.用很大的聲音叫他，卻沒有回應
2.進行活動時，不清楚自己要做甚麼事，並常常分心
3.語言上可能發音不標準，或是沒有口語能力
4.對「震動」特別敏感，有時會做出引起「震動」的行為，如：敲地板、跳
5.偏好視覺上的刺激，如：亮光
倉鼠寶貝
詳解 #1696430
1.上課注意力減弱
2.對指令不明白或混淆
3.構音異常
4.常獨自遊戲
5.經常打斷他人說話
2.對指令不明白或混淆
3.構音異常
4.常獨自遊戲
5.經常打斷他人說話
蔡姈蓉
詳解 #1835747
聽力與語言是息息相關，兩者具有交互作用的影響力。
1.在課堂上或活動時較無法專注，或做自己的事情。
2.對於巨大的聲響沒有反應或是反應較慢。
3.叫該幼兒名字時沒有反應。
4.該幼兒的講話音量比一般人音量還大。
5.進行活動時幼兒時常跟著旁邊的幼兒進行活動。
Rita Sun
詳解 #1725986
1.對於老師的呼喊，常常沒有反應
2.老師在糾正講話發音時，常常無法達到老師的要求
3.對於突來較大的聲響，沒有產生驚嚇的反應
4.對於教室內吵雜的聲音沒有反應繼續維持原來當下的行為
5.常常反映老師或同學講話太小聲。
Geine Chang
詳解 #1835706
1. 老師點名的時候幼兒是否有聽到老師點到自己
2. 觀察同學間和幼兒的互動
3. 從幼兒背後叫幼兒時，幼兒的反應
4. 團體討論時間，幼兒對老師說話時的反應
5. 請幼兒們注意時，查看幼兒是否有眼睛看向老師
Hsin-ting Ho
詳解 #1835543
一、用鈴鼓集合時總是比較慢才來排隊
二、音樂律動時沒有辦法隨著音樂變換動作
三、說話時的發音不標準
四、說話時無法隨不同場合控制音量
五、大肢體活動時平衡狀況不佳