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試解釋布朗菲布列納(Bronfenbrenner)的生物生態學理論(bioecological theory)?並從最內到最外系統分別個舉一例說明其對個體發展的影響。
詳解 (共 10 筆)
陳嬿婷
詳解 #1735356
布朗菲布列納的生物生態學理論由內而外分別是：微系統、中間系統、外系統、大系統。
（1）微系統：最貼近幼兒生活的事物。如：學校、家庭、社區等。
（2）中間系統：介於兩個微系統間。如：學校老師與爸爸媽媽的關係，關係是否良好會影響到幼兒的學習。
（3）外系統：會間接影響到幼兒的。如：父母的工作，如果父母的工作穩定，則孩子能比較安心學習與生活；相對的，如果父母常常面臨裁員的壓力，會影響父母心情間接影響幼兒情緒。
（4）大系統：政府的政策、社會的價值觀。雖然這些不會對幼兒的生活產生太大變化，但是這些大系統會默默影響幼兒生活。如：男生要拿藍色，女生要拿粉紅色，雖然這樣的刻板印象不會對幼兒有太大影響，但是這樣的觀念一直默默存在。
eun123eun123
詳解 #1737851
布郎菲布列納的生物生態學理論：稱最內的環境層為小系統、第二個環境層為中系統、第三層為外在系統，第四層為大系統，及時間系統。小系統指其生長的家庭或是學校、遊戲場。中系統為家庭及學校間的關係。外在系統指社會的情境。大系統指所在的文化或次文化。時間向度為時間系統
anna811208
詳解 #1825048
小系統。父母與老師對待幼兒的態度會直接引響幼兒。
中系統。父母與教師間的關係會見接引響幼兒。
大系統。幼兒相關的法律。
外系統。現今社會的價值觀。
eun123eun123
詳解 #1737852
布郎菲布列納的生物生態學理論：稱最內的環境層為小系統、第二個環境層為中系統、第三層為外在系統，第四層為大系統，及時間系統。小系統指其生長的家庭或是學校、遊戲場。中系統為家庭及學校間的關係。外在系統指社會的情境。大系統指所在的文化或次文化。時間向度為時間系統
kitty
詳解 #1696927
小系統-家人
中系統-親職教育
大系統-法律
外系統-價值觀
洪以柔
詳解 #1833631
布朗菲布列納(Bronfenbrenner)的生物生態學理論將個人的生態劃分為五大系統，並認為每一個系統都能影響個體發展。
五大系統如下：
小系統(微觀系統)：直接影響個體的發展，例如家庭、學校對孩子的教育。
中介系統(居間系統)：與各小系統間互動後影響個體發展，例如學校與家庭交流後改變對孩子的教育。
外系統(外部系統)：間接影響個體發展，例如政府的政策。
大系統(鉅觀系統)：大範圍下影響個體發展，例如社會的價值觀、文化背景。
時間系統：上述系統會在不同階段時間下改變系統，進而影響個體發展。
Hsuan Tsai
詳解 #2647244
微系統:幼兒的學校
中系統:親師溝通
外系統:父母的工作、政府推行的幼教政策
大系統:社會的文化
時間系統:根據時間的推進會改變上述系統
李宜芳
詳解 #3590958
不知道為什麼
(共 8 字，隱藏中）
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黃小靜
詳解 #3205972
小系統~家庭
中系統~家庭與學校
大系統~政治
外系統~全部包含
liwank087
詳解 #5169836
生態系統觀:布羅費布里維以生態取向研究發...
(共 283 字，隱藏中）
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