（二）

    蛛語蠶曰：「爾飽食終日，以至於老，口吐經緯，黃白燦然，因之自裹。蠶婦操汝，入於沸湯，抽為長絲，乃喪厥軀。然則其巧也，適以自殺，不亦愚乎？」

    蠶答蛛曰：「我固自殺，我所吐者，遂為文章。天子袞龍，百官紱秀，孰非我營？汝乃枵腹而營，口吐經緯，織成網羅，坐伺其間。蚊虻蜂蝶之見過者， 無不殺之，而以自飽。巧則巧矣，何其忍也！」蛛曰：「為人謀，則為汝；自為 謀，則為我。」嘻！世之為蠶不為蛛者，寡矣夫！ （明．江盈科〈蛛蠶〉）

六、教學活動設計（15 分）     台南女中周圍擁有豐富的文教資源，能適時融入課程，作相關的引導和延伸教學。若以近期受到矚目的南美館「地獄展」為參訪主題，請結合「十九大議題」或是「課程內容」，設計一份參訪的學習單。展場內容介紹：    由法國凱布朗利博物館於 2018 年推出《亞洲的地獄與幽魂》特展，展覽聚焦亞洲鬼故事，深入探索幽靈、恐怖妖怪和奇妙未知生物。從傳統文物及藝術作品延伸至最新的流行文化創作，透過宗教藝術、戲劇、電影、當代設計和 漫畫，帶領參觀者踏上一段徘徊在現實邊緣的旅程，穿梭數個世紀以來亞洲對於「看不見的世界」的恐懼！    無論對於西方還是東方世界，鬼魂皆被視為人類死亡後所存殘的強烈意識、沒有真實型態的組合物。在亞洲和東方世界裡，許多鬼怪傳說、靈異故事 跨越時代，通過世代口述流傳、文學記載與創作、戲劇演出、電影改編等，強化了魂魄的非自然力量，加深了詭譎陰森的氣息。相較於西方，在亞洲國家，鬼魂無形之中已經超越了宗教藝術的道德和解釋框架。    許多鬼怪的誕生，是為了寓意歷史事件與警世提醒的作用。其實多數的鬼魂和山精水怪是人們對未知恐懼的具象，人類無法避免面臨生死，因此鬼怪是對亡者的追憶也是對生者的安慰。鬼怪的傳說，也顯露出曾經的生活樣貌與可貴的文化發展價值。    因此展覽也特別加入了台灣的複雜視角，讓民眾更能有所共鳴。台南美術館除了將法國藝術家手裡的中國殭屍、日本鬼太郎、雪女、天狗等元素重新佈景外，並特地添加了屬於台灣的民間傳統信仰作品，像是虎姑婆、魔神仔等等海報與道具，更向國立臺灣歷史博物借展「第十殿地獄圖掛軸」作品，呈現在地的宮廟文化與傳說故事，讓現場豐富程度更上一層。

（一）請運用「決策矩陣分析法」，提出方案決策的 4 項重要的可行性分析之衡量指標及其相對重要性（權 重），並逐一說明其理由。（20 分）

（二）請運用「決策矩陣分析法」，針對甲、乙、丙 3 個方案，依上述衡量指標與權重，排列方案優先順 序，作為市長決策之參考。（20 分）

第二題情境敘述：       為降低偏遠地區國中小學教師流動率，教育部部長於 111 年 12 月 00 日第 0 次部務會議指示，請教育部國民及學前教育署研擬解決方案，該署遵示擬具「偏鄉教育資源中心補助計畫」，補助直轄市、縣（市） 政府成立「偏鄉教育資源中心」，統籌轄內偏遠學校共用資源，每案補助最高新臺幣 600 萬元。 補助計畫重點，係由各直轄市、縣（市）政府將數個偏鄉學校串連成立資源中心，以區域聯盟方式 提供分區學校共通性教師研習、增進教師專業知能、活化教學、提升學生學習成效、減輕行政負擔，保障偏鄉地區學生權益。 問題：       假如您是教育部國民及學前教育署國中小教育組承辦人，請以「簽稿併陳」方式，將「偏鄉教育資源中心補助計畫」草案（計畫內容毋須撰擬）簽陳署長核定，並以該署最速件函（稿）檢附補助計畫及 申請表各 1 份，請各直轄市、縣（市）政府於 112 年 1 月 31 日前提出申請。（40 分）

第 三 題       甲君未經許可，從事受託清除建築物拆除後所產生營建混合廢棄物之業務，案經乙市政府環境保護局查獲後，以甲君違反廢棄物清理法第 41 條第 1 項規定，依同法第 57 條及違反廢棄物清理法罰鍰額度裁罰準則等規定，裁處新臺幣 30 萬元，並依規定送達。甲君主張裁罰前未給予陳述意見之機會。依上開情境及行政程序法規定，乙市政府環境保護局裁處前未給予甲君陳述意見之機會，是否構成該裁罰處分之瑕疵？請簡要說明之。（10 分）

第 四 題       甲君應高等考試三級考試電機工程類科錄取，訓練合格，分發至某直轄市政府工務局養護工程處擔任幫工程師，辦理該市路燈之維護及規劃。惟 3 個月後，其親叔叔適巧調任至該養護工程處擔任處長。依上開情境及公務人員任用法規定，甲君是否違反任用迴避之規定？請簡要說明之。（10 分）

1. 請依據《幼兒園教保活動課程大綱》社會領域之課程目標：「調整自己的 行動，遵守生活規範與活動規則」是屬於何種學習面向（2分）與領域能 力（2分）？ 並舉兩個教學活動簡述之（6分）。

2. 何謂R. S. Peters 的教育三規準（6分）？試以培養孩子自理能力課程教學 活動為例，舉一教學活動說明之（4分）。

3. 依據《幼兒園教保活動課程手冊》，所謂幼小銜接過程中需要協助的對象 包含哪四類？（4分）請舉出三種幼兒園可以邀請國小共同進行的方式或 原則？（6分）

3.那弩．比令老師想要在部落推行族語融入教學活動，請舉三例可透 過哪些實際方法來促成？（6分）

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：國文科#140387

115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中小學(國中部)_教師甄選試題：國文科#140305

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：國文科#140260

115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰國文科#140107

115年 - 115 國立高雄師範大學師資培育與就業輔導處_教育學程招生考題：國文#139912

115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選＿高中國文科#139342

115年 - 115-2 國立新竹高級中學_教師甄選試題︰國文科#139245

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：國文科#139216

115年 - 115臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄試：國文科#139209

115年 - 115-1 臺北市立中正高級中學_專任教師甄選初試試題：國文科#138692