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教育測驗與評量(統計)
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99年 - 99 身心障礙特種考試_三等_教育行政:教育測驗與統計#47094
> 申論題
題組內容
四、假設某研究人員已獲得 10,000 名受試者的資料,並以該筆資料中的自變項(X,社 經地位)預測依變項(Y,學業成就),且建立起一條標準化廻歸方程式如下:學 業成就=0.50(社經地位)。 請問:
⑶假設某生的社經地位標準分數為 2.0,那麼,他的學業成就標準分數約略可以贏 過多少百分比的受試者?(10 分)
相關申論題
一、為了瞭解資訊系統需求,除了可使用訪談、問卷調查、觀察記錄及文件分析外,另 可用聯合應用設計法(Joint Application Design, JAD)及雛型法,試說明比較此兩法 的特色及優缺點。(25 分)
#162353
二、關聯式資料庫模式是以關聯來呈現資料,詳細說明如何區分關聯與非關聯的表格。 (25 分)
#162354
三、詳細說明⑴資訊系統接受度測試(acceptance testing)的目的;⑵完整的接受度測試 應包括那些測試?(15 分)
#162355
四、詳細說明影響資訊系統維護難易度的重要因素,依重要性至少列舉三項。(15 分)
#162356
五、詳細說明在資訊系統開發過程中,系統分析師必須具備何種專業技巧與能力。(20 分)
#162357
⑴何謂雜湊?有何特點?
#162358
⑵常用的雜湊函數(hashing function)有那些?請寫出三個。
#162359
⑴繪圖說明佇列的意義?試寫出並說明三種佇列上之運算動作(operation)?
#162360
⑵舉一例說明佇列的應用。
#162361
⑴兩個堆疊共用一個陣列(array)空間時,應該如何安排較佳?
#162362
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