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臨床心理學特論（二）
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96年 - 96-2 專技高考_臨床心理師：臨床心理學特論（二）（包括心智功能不全疾病之心理衡鑑與心理治療、精神病之心理衡鑑與心理治療、兒童與青少年發展障礙之心理衡鑑與心理治療）#39369
> 申論題
題組內容
一、有一位幼稚園中班兒童，老師向其父母抱怨很會干擾班上秩序，人際關係不好，要求 父母帶到醫院檢查與治療。醫師轉介給臨床心理師（假如你/妳是這位臨床心理師） 做心理衡鑑與治療。
⑶如何做鑑別診斷？
相關申論題
⑷你會採取那一種治療取向？為什麼？（20 分）
#117442
二、請說明輕度認知功能損傷（mild cognitive impairment）的臨床特徵，以及與失智 症的關係。（15 分）
#117443
三、請說明精神分裂症可能的病理因素，以及素質-壓力病理模式觀點。（15 分）
#117444
一、用單純法（Simplex Method）逐步解以下問題：（25 分） MAX. Z=3 X1 + 5X2 + 6X3 受限於 2X1 + X2 + X3 ≤ 4 X1 + 2X2 + X3 ≤ 4 X1 + X2 + 2X3 ≤ 4 X1 + X2 + X3 ≤ 3 X1 ≥ 0, X2 ≥ 0, X3 ≥ 0。
#117445
二、考慮以下非標準型的線性規劃問題：（25 分） MIN. Z= 3X1 + 2X2 + 4X3 受限於 2X1 + X2 + 3X3 = 60 3X1 + 3X2 + 5X3 ≥ 120 X1 ≥ 0, X2 ≥ 0, X3 ≥ 0。 用單純法（Simplex Method）之大 M 法（Big M Method）逐步求解此問題。
#117446
三、用動態規劃解以下問題：（25 分） MAX. Z= 15X1 + 10X2 受限於 X1 + 2X2 ≤ 5 3X1 + X2 ≤ 7 X1 ≥ 0, X2 ≥ 0。 注意：必須用動態規劃來做，其他方法不予計分。其中 X1與 X2均不是“整數＂， 它們都是非負的“連續數＂，不能用整數的方式來做。
#117447
⑴工程圖上表面符號的標註包括那些項目，請舉例說明。（8 分）
#117449
⑵請說明中心線平均粗糙度（Ra）和均方根平均粗糙度（Rq）的定義。（4 分）
#117450
⑶表面粗糙度是否適合單獨以 Ra或 Rq表示，請說明之。（4 分）
#117451
⑴請說明熱作（hot working）和冷作（cold working）的區別。（4 分）
#117452
相關試卷
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