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101年 - 101 高等考試_二級_生物多樣性:生物多樣性科學研究#44799
> 申論題
題組內容
二、簡答題:(每小題 6 分,共 30 分)
⑸請簡述何以高度及低度的干擾會降低種的歧異度(species diversity),而中度的 干擾反而提高種的歧異度?
相關申論題
⑴請詳述 biological species concept 的定義,詳列 reproductive barriers 的機制,並探 討生物種觀念的弱點。
#148810
⑵請詳述造成生物多樣性消失的主要原因。
#148811
一、原告為「太和股份有限公司」,主張被告「臺北太和汽車有限公司」侵害其公司名稱的 權利,使其公司遭受財產上及非財產上損害,原告在法律上如何主張權利?(25 分)
#148812
二、甲為 A 地所有人,於民國 100 年 8 月 5 日受監護宣告,在同年 8 月 8 日與乙訂立 A 地買賣契約,出售 A 地。甲的監護宣告於 10 月 5 日被撤銷,而於 10 月 8 日辦理 A 地所有權移轉登記於乙。試以本例說明物權行為獨立性及無因性理論、甲與乙間 各個法律行為的效力、及甲如何向乙主張權利。(25 分)
#148813
三、甲舉辦生日晚宴,席間友人 A 頻頻喝酒,終至酒醉當場睡著。宴席結束後,甲將 A 叫醒,並建議其先休息,完全酒醒後再離開,惟 A 堅持自己尚可開車回家。甲見 A 腳步蹣跚,雖知酒醉駕車的危險性,卻也沒積極阻攔 A 開車離去。A 於回家時, 因不勝酒力撞倒電線桿死亡。試問甲的行為,依刑法如何評價?(25 分)
#148814
四、甲想殺乙,對乙開槍,乙見甲開槍驚嚇昏倒於馬路上,甲以為乙當場死亡,隨即離 開,事實上乙並沒有被擊中要害。不久丙開車經過,因天色昏暗,未察有人倒臥於 馬路上,將乙輾斃。試問甲的刑責如何?(25 分)
#148815
一、政府計劃於 103 學年度實施十二年國民基本教育,請分析十二年國民基本教育與人 才培育的關係,並提出十二年國民基本教育如何做好人才培育工作。(25 分)
#148816
二、協作領導(collaborative leadership)的意涵為何?請提出協作領導在教育上應用的 價值及作法。(25 分)
#148817
三、隨著社會快速變遷、資訊高度發展,加上教育績效責任的要求,教育機構已感受到 公共關係的重要性與必要性。請就教育機構公共關係的核心任務,加以分析之。 (25 分)
#148818
四、教育基本法第 8 條規定:「學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權, 國家應予保障,並使學生不受任何體罰及霸凌行為,造成身心之侵害。」請提出校 園霸凌行為防制的有效策略。(25 分)
#148819
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