1.我國將於 108 年實施「十二年國民基本教育課程綱要」，在國小教育階段各領域課程架構與現階段「九年一貫課程綱要」之相異之處有哪些？列舉出五點說 明。(10%)

2.近年來差異化教學的理念與做法廣受教育界的重視。請簡述差異化教學的意涵 (10%)，並說明教師推動差異化教學的可能做法(15%)。

3.試說明教科書選用的流程？(15%)

二、摘要分析（共 18％） 請以 100 字摘述下文重點(9%)，並以 100 字提出你的評論(9%)。 「反抗」行為是最容易激發父母怒氣的一種行為。我在出版了第一本書後， 接受了一次訪問。採訪者是撰寫育兒專欄的作家，訪問主題正是反抗。採訪者在 訪問時用了「無禮」(impudence)一字，這個字也帶有負面意涵。我認為這個字 代表，我們認為孩子應該擁有某種想法，但這個想法可能並非來自於孩子自己。 事實上，若我們能從孩子的觀點理解「反抗」的動機，我們就會發現，反抗行為 可能來自於不受理解的感受。 反抗為什麼總是激怒我們？其中一種可能的解釋是，父母在孩童時期有過相 同的經歷，沒有人「看見」他，沒有人把他當作值得重視的人。父母也有可能經 歷過別種不被「看見」的經歷，或許是來自配偶、同事或者他自己的父母，這讓 父母變得異常脆弱，特別容易在不被孩子「看見」時生氣。 只要我們稍微深入了解，就會發現幾乎每個表現出「反抗」行為的孩子，都 正在經歷沒人察覺到的感覺。所謂的「反抗」行為，通常是孩子在覺得無法承受 或不受保護時，發出的求救訊號。孩子有可能對高分貝的噪音與味道特別敏感， 伴隨而來的問題可能還包括：常常在出遊時「當眾哭鬧」，或者「挑食」。也有 可能是暫時性的問題，例如孩子因為新生兒的出現而覺得不受重視，或者不再有 人陪他一起入睡。或者也有可能是家庭的經濟壓力或者婚姻衝突對孩子造成的影 響。只要能發現這些事會對孩子造成多大的影響，並意識到他的感覺，就能讓孩 子覺得受到理解，就算這些壓力來源還存在，孩子的「反抗」行為也會減少。(摘 自克勞迪亞‧高德《沈默的孩子》)

三、評述作文（共 26％） 閱讀下列文章後，請以〈做時間的主人〉為題，寫一篇四段以上的議論文， 行文兼評論下文提到的「如何善用時間」。 你問我「用時間的方法」我的答案是：用時間好比用金錢，如果你知道怎樣 用錢，也就應該知道怎樣用時間。 金錢與時間，在「會用」與「不會用」者的手中，是可能產生天淵之別的。 善於理財的人，能夠用有限的金錢，買到他所需要的東西，甚至以錢滾錢，創造 更多的財富。至於不懂理財的人，則可能毫無計劃地使用，東投一點、西添一樣， 到頭來買的東西不少，卻可能該有的沒有，既買的又無用處。 同樣的，會用時間的人，懂得安排時間，按照事情的緩急來支取，到頭來， 不但完成了他要做的，而且能夠留下多餘的時間。至於不會用的人，則東摸摸、 西磨磨，時間一分一秒地過去，浪費的比利用的多，猶豫的比決斷的多，時間永 遠不夠用，事情永遠做不成。 這樣說，或許你還不懂。那麼，讓我舉個例子吧！ 如果我今天給你幾千塊錢美金，要你自己出去生活，你要怎樣使用這些錢？ 你不會先去買電腦遊戲，也不至於先去看百老匯舞臺秀，而是在解決了食衣住行 的問題，並繳完學雜費之後，才開始考慮電視和其他娛樂支出，對不對？ 於是，當你把自己的開銷做成統計圖時，會看到有大筆的開支，也有小筆的 花費，有必要的支出在先，也有非必要的支出在後。 同樣的道理，今天上帝給了你時間，你不能先拿去打電腦遊戲和看電影，也 不可以先去整理相簿、看小說和胡思亂想，而應該先安排出自己睡眠、上課、讀 書和通學的時間，因為沒有充足的睡眠，你的身體狀況不可能好；不花時間乘車， 你到不了學校；至於上課、讀書，則是你現階段最重要的事。當然，除此之外， 你必須吃飯、交際、消遣，並處理生活上的瑣事。只是在整個時間的分配上，前 面幾項占的份量大，後面幾項占的時間少。 我為什麼會特別提出所占比例的問題呢？很簡單，當你有一筆鉅款，你可以 考慮買貴的東西；相反地，你有的款子少時，自然是買小的東西。一個永遠只買 小東西，錢多的時候也不買房子、汽車的人，不能算是懂得用錢的人。同樣的， 如果你支配每一段時間，都用來做小事，也不能算是會用時間。必須既會利用長 時間，完成較大的工作，又知道掌握零碎的時間，做小事情。譬如當有兩個月的 暑假時，你可以計劃作一個參加西屋科學獎的大研究報告。當只有一個星期的假 日時，你可以為校刊寫篇專訪。當你只有周末兩天的時間，你就只能做做功課、 出去看場電影或邀幾個朋友聚會一下。如果你在暑假的「大時間」天天用來聊天、 看電影，在周末卻想寫大的研究報告，就是大小時間不分了！ 有一個人總是急急忙忙地做事，朋友問他為什麼這麼趕，何不輕輕鬆鬆慢慢 來。他回答：「我做事快，正是為了爭取多餘的時間。你們看到的固然是我忙碌 的一面，其實當我回到家，卻有比你們更多的休閒時間，也利用它完成了許多本 業之外的理想。」 這個人是以速度來爭取時間，他把零零碎碎的「小時間」集中，成為大時間， 也就能做較大的用處。比起那些做事總是拖拖拉拉，永遠沒有較大「空閒」的人， 當然要算是知道利用時間的。 我們也時常看見主婦們一面聊天、看電視，一邊織毛衣，由於這兩種事都屬 於較輕鬆的，不必百分之百地集中精神於其中一項，所以她們在同一時間，做兩 件事。 不過我也知道，有一位著名的女作家，在她年輕時為了爭取時間寫作，甚至 一邊煮菜、一面寫稿，國畫大師黃君璧更總是一面跟來訪的朋友聊天，一面作畫。 這就非要高人一等的功力不可，由於上帝給每個人的時間都一樣，那有過人成就 的，往往都懂得這種一時兩用的方法。 所以，當你假日起床之後，坐在桌前發呆，說是要想想那一天的時間該怎麼 安排，就已經是在浪費時間。你何不一面洗臉、刷牙、吃早餐，一邊想這些事呢？ 我過去作畫到深夜，總是先把調色盤和硯臺洗淨，才安心地去睡覺，但是後 來改成了每天起床之後做這些事，因為前一夜已經疲憊，洗硯臺時，腦海裡一團 迷糊，無法再想事情，不如省下時間，早早上床。第二日腦子清醒的時候，再一 面洗一面想，許多寫作和繪畫的靈感，也就在這一刻產生。 或許你要說，做事應該專心，同一時間只能做一件。我想對於念書、算數這 件需要高度精神集中的事，確實如此，但如果講：等公共汽車時不能一邊看報， 就沒有道理了！在何種情況下一時兩用、一心兩用、必需由你自己去決定。但我 要強調，在這個講求速度的時代，同一時間永遠只能做一件事的人，將可能被淘 汰。(劉墉〈用時間與用金錢〉)

二、今測得一足球在空中飛行了 4 秒的時間，求此足球在飛行過程中離地面的最 大高度。(20%)

三、 回 饋(feedback) 的類 型 可 分為 內 在 回饋 (intrinsic feedback) 與 外 增回 饋 (augmented feedback)，請說明外增回饋的定義與功能。(20%)

四、教育部已於民國103年11月28日公布《十二年國民基本教育課程綱要總綱》， 隨著總綱的修訂，健康與體育領域課程綱要亦有所變動，試問其與先前九年 一貫健體課綱最大的改變有哪些？(20%)

五、體育署為瞭解及輔導奧亞運單項運動團體組織會務，以提升遴選、訓練與輔 導績效，於 106 年辦理奧亞運單項運動團體訪評，請闡述「奧亞運單項運動 團體訪評」應包含哪些評鑑項目及內容。(20%)

6. (312598) 10的末兩位數字為______。

9. 自 1 到 2000 的自然數中，不為 2、3 或 5 任一數之倍數者有______個。

110年 - 110 國立臺中教育大學_教師專業碩士學位學程招生考試試題：教育學#105952

109年 - 109 臺中教育大學教師專業碩士學位學程：教育學#85976

108年 - 108 臺中教育大學教師專業碩士學位學程：教育學#76143

107年 - 107 臺中教育大學教師專業碩士學位學程：教育學#68148

106年 - 106 臺中教育大學教師專業碩士學位學程：教育學#79593

105年 - 105 臺中教育大學教師專業碩士學位學程：教育學#61655

104年 - 104 臺中教育大學教師專業碩士學位學程：教育學#20955

103年 - 103 臺中教育大學教師專業碩士學位學程：教育學#64080

102年 - 102 臺中教育大學教師專業碩士學位學程：教育學#64108

101年 - 101 臺中教育大學教師專業碩士學位學程：教育學#8006