阿摩線上測驗
1. 教育部投入大量的經費與資源在國中小學進行「補救教學」，期望能「帶好 每一個學生」。請就你的觀點，如何進行有效的補救教學，提昇學生的學習 興趣和成就？
詳解 (共 10 筆)
Yuchia Peng
詳解 #1708830
謝謝評委的提問，針對如何進行有效的補救教學，我會從以下幾個方面進行。
首先實施診斷性評量，了解學生學習卡關的環節。
接著針對學生學習上的問題點，設計課程實施補教教學。
教學過程中，同時實施形成性評量，以動態評量的方式，隨時檢測學生的學習狀態，
並時時針對教學做自我反省、與同儕教師討論，期許自己不斷提升專業，讓學生有效學習。
s1020201
詳解 #1717765
芬蘭的教育制度強調「我們沒有本錢放棄掉任何一位孩子」，而我國為了讓每個孩子都能夠被帶起來，積極展開補救教學。
1. 安排孩子原班授課教師，與補救教學教師協同彙整教學計畫，針對學習情況落後的學生個別安排學習進度與教材內容。
2.透過診斷性評量了解學生學習情況，並適時給予相關學習資源。
3. 針對學生學習落後的科目，以抽離式教學方式。
4. 強化原班授課教師輔導知能與教學熱忱，給予學生較長的學習等待期，適時給予協助。
5.課程活動結合多媒體教材提高學生學習興趣與熱忱。
6. 適時提供課堂上隨堂測驗，給予較符合學生學習能力之試題，提升學生學習成就。
Jzk
詳解 #3728064
table teniss
詳解 #2807283
以下是個人淺見，不知是否有其他建議。若要...
(共 805 字，隱藏中）
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荷包蛋 113警特上榜受訓中
詳解 #1707376
把成績較差學生課後留下輔導,諮詢,問清楚他們的想法來改進,還有看學生的各科強弱來特別加強訓練,已及開導他們的興趣,來做一個指導與觀察
ann4628pretty
詳解 #1706157
針對能力後半段之學生，進行諮商與輔導，確切理解學生想要什麼或喜歡什麼，可依個體能力針對較弱之學科做補救教材，或發覺學生他類項目潛能，進行開發。
ko5566902002
詳解 #1759684
補救教學目的就是為了讓每個學生都能提升自己的能力 ,除了好好關心學生進度,也要事先做好能力測驗,再來選擇對學生學習能力比較有幫助的輔導
才能有效達到補救教學的目的,不一定要按照課本上的去學習,我們可以用自已的教學目標,去規劃學生的學習能力,讓學生提升自己的興趣和研究
littleblueya
詳解 #1772772
首先要請將進行補救教學的學生進行診斷性測驗，看看他們是過去的哪些部分不會，再來針對這些問題設計教材以及上課方式調動。
金鑫萬
詳解 #1721317
無
s1002796
詳解 #1765622
''補救教學''，就是學生有心靈的洞需要我們填補關愛進去，才能夠把學生從苦難的海洋中救出來，從而達到教學相長的價值。
一個學生學不好絕大部分是因為他沒有興趣，不知道為什麼要學這個，他缺乏的是有人鼓勵欣賞他，只要我們把儒家的經典、孝悌的概念傳遞到他的心中，這個學生就會自己站起來。
而實際上的教學操作，必須教師自己先成為最好的孝悌楷模，實行身教，這樣學生一定能走上去。