阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆地球科學
>
110年 - 110 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選:地球科學科#99883
> 申論題
2.請以地面觀測者視角為中心,畫出南緯66.5度觀測者所見之天空,並標註天球自轉軸、天北極、 天南極、天球赤道的位置,與春分/秋分/冬至/夏至等四個日期的太陽視軌跡。(5分)
相關申論題
3.下圖是阿雄在2016年在高雄拍攝的日落軌跡紀錄,最右邊的軌跡是6月21日夏至拍攝,最左邊的 軌跡是9月22日秋分拍攝。這段期間大約一個月記錄一次日落的軌跡,卻發現同樣是間隔一個月 的時間,太陽視軌跡在6/21~7/22向南移動的幅度比7/22~8/22要少,而8/22~9/22向南移動的又更 多。請解釋為什麼會有這樣的差異。(5分)
#417472
4.請說明何謂「包氏反應序列(Bowen's reaction series)」及如何在地球科學加深加廣學習內容中 做教學的應用。(3分)
#417473
5.為什麼不是每個月都會有日食?什麼是「食季」?請整合這兩個問題一起說明,必要時可繪圖 輔助。(4分)
#417474
6.比較大陸漂移假說與板塊構造學說的差異?(5分)
#417475
7.查普曼在上世紀30年代首先提出用一系列的化學反應,解釋臭氧層形成的機制,請簡要論述查 普曼機制的四個主要反應。(4分)
#417476
8.冥王星已在多年前被改列為矮行星,請說明原因。但近年天文學界陸續出現要推翻該決定的聲 音,請說明可能的原因,並提出你的觀點。(5分)
#417477
9.請說明108新課綱中,學習表現與學習內容在課程設計中之意涵及功能為何?並任舉一堂地球科 學必修課程之課程設計為例,說明哪些是學習表現?哪些是學習內容?以及課程如何讓學生進 行兩者的學習?(6分)
#417478
(1)X、Y、Z 分別是何種容器?
#417479
(2)如何判定已達滴定終點?
#417480
(3)為何此實驗使用到丙酮?
#417481
相關試卷
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:地球科學科#140254
115年 · #140254
115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題:地球科學科#140120
115年 · #140120
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:地球科學科#139677
115年 · #139677
115年 - 115-1 臺北市立內湖高級中學_正式教師甄選初選筆試試題:地球科學科#139392
115年 · #139392
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:地球科學科#139197
115年 · #139197
115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選試題_高中部:地球科學科#138664
115年 · #138664
115年 - 115-1 臺南市立沙崙國際高級中學高中部_教師甄選試題:地球科學科#138663
115年 · #138663
115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題:地球科學科#138649
115年 · #138649
114年 - 114-3 國立新竹女子高級中學教師甄選試題:地球科學#128239
114年 · #128239
114年 - 114 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:地球科學科#127282
114年 · #127282