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臨床心理學基礎
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115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師：臨床心理學基礎#142798
> 申論題
2.請以Tolman的相關實驗來說明潛伏學習(latent learning)與認知地圖(cognitive map)的概念。(25分)
相關申論題
(一)在鑑別診斷上，情感思覺失調症(schizoaffective disorder)、思覺失調症，以及有精神 病特徵的憂鬱症之間的主要區分為何？(10分)
#584034
(二)承上，你在心理衡鑑會談中將蒐集那些資訊以對王先生進行鑑別診斷，並請說明理由。(10 分)
#584035
(三)若王先生的情形符合情感思覺失調症而須接受治療。請列舉兩項具實證基礎的生理與心理治療介入取向，並說明之。(10分)
#584036
2.有關注意力不足／過動症(ADHD)伴隨對立反抗症(ODD)之心理衡鑑，需要如何進行或考量那些因素？(20分)
#584037
(一)請說明跨診斷取向(transdiagnostic approach)。(8分)
#584038
(二)試舉三種患者容易發生注意力問題的情況，請以跨診斷取向說明其定義、行為特質以及可能成因。(12分)
#584039
2.試以神經生物相關模式解釋創傷後壓力症的可能心理病理機制。(15分)
#584040
(一)論述生命週期發展(life-span development)在心理病理中扮演的角色功能，並請舉例說明。(10分)
#584041
(二)說明Cicchetti(1991)用equifinality原則(殊途同歸、等效性)進行生命全期研究的意義與應用。(5分)
#584042
（一）如何衡鑑與診斷個案之精神／心理狀態。（10分）
#584043
相關試卷
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