2. 試列舉並說明兩種國內實施的資優教育課程與教學加速方式，並分析 其優點及可能面臨的問題。（10 分）

詳解 (共 7 筆)

陳鴻任
陳鴻任
詳解 #1833604
2017/02/26
跳級和濃縮課程都是國內資優教育中加速制的方式，以下分別分析其優點與問題 跳級 (1)優點：學生程度已超過現階段的能力，故跳級可以滿足學生的學習需求；無法在同儕中尋求歸屬感，高一年級的反而可以找到志同道合的同儕 (2)面臨問題：有可能社會適應差，跟不上高一年級同儕的文化； 濃縮課程 (1)濃縮學生精熟的課程之後，剩下的時間可以用來充實或是加速 (2)若是學生有相關知識不清楚，反而會有知識上的斷層
110106025
110106025
詳解 #2480130
2017/11/08
以下列舉兩種國內資優教育課程語教學加速方式，並分析之: 一、逐科跳級 1.優點:資優學生可依其在個別科目中超出同年級學生的能力，至相對應能力的年級學習，避免在教室感到枯燥無味以及浪費時間 2.可能面臨的問題: 二、跳級 1.優點:資優學生可依其能力全部科目至更高的年級學習，與認知能力相當的學生一起學習，共同成長 2.可能臨的問題:資優學生可能其認知與能力發展不協調，無法與更高年齡的學生相處
jasmine
jasmine
詳解 #1731959
2016/01/16
濃縮 加速
Joyce Chu
Joyce Chu
詳解 #1788608
2016/10/25
濃縮課程 跳級
HsiangJu Lo
HsiangJu Lo
詳解 #4581996
2021/03/08


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wellwell
wellwell
詳解 #2970772
2018/08/23
內實施的資優教育課程與
Hannah Chen
Hannah Chen
詳解 #4779671
2021/06/06
加速制的資優教育的實施方案是只透過學生對...
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