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105年 - 105 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_農藝學系：作物生產原理#145919
> 申論題
題組內容
四、請回答下列有關特用作物方面的問題：
3.何謂炒菁與揉稔？其主要目的為何？(5分)
相關申論題
4.胡麻為何要行摘心？摘心主要進行於那個期作？(5分)
#594961
5.溫帶與亞熱帶山藥儲藏條件有何差異？(5分)
#594962
1. 刻板印象威脅 (Stereotype threat)(5分)
#594963
2. 關聯性 (Contingency)(5分)
#594964
3. 語言相對假說 (Linguistic-relative hypothesis)(5分)
#594965
4. 控制觀 (Locus of control)(5分)
#594966
5. 復原力 (Resilience)(5分)
#594967
二、社會心理學對助人行為的動機多所研究，請簡要說明Batso的同理--利他假說 (Empathy-altruism hypothesis) 以及Cialdin的負向解除模式 (Negative-state relief model)。並敘述Latane與Darly提出的助人行為五步驟的決策歷程。(25分)
#594968
三、美國心理學家賽利格曼(M. ¬Seligman)於2000年提出「正向心理學」(Positive psychology)，試論其基本理念及在家庭教育上的啟示。(25分)
#594969
四、蘇俄教育心理學家維高斯基(L. S. Vygotsky)所提出的「社會發展理論」(Socail development theory)對於教育實務工作影響深遠。請說明其重要理論觀點，及其在家庭教育上的啟示。(25分)
#594970
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