3.特殊教育教師針對具智能障礙的多重障礙學生進行教學設計時，試從教材、教法 二層面各舉四項需考量的原則。(10 分) 

DRCT17

申論題作答 #51813

85 分

85 總分

題意符合度

88分

論證結構

82分

語言表達

87分

2分53秒 總時間 0 人解鎖 2026.05

正文

一、教材 (一)學生的需求與能力 (二)以功能性課程為主 (三)教材內容的實用性...

解鎖 75 字

jia

申論題作答 #51102

75 分

75 總分

題意符合度

78分

論證結構

74分

語言表達

72分

20分43秒 總時間 2 人解鎖 2026.05

作答大綱

教材：日常生活功能所需優先、符合學生年齡、考量個人特質、視覺刺激 教法：...

正文

ㄧ、教材： １、強調功能性：讓學生能將課堂上所學應用到日常生活中 2、教材...

解鎖 287 字 2 人已解鎖

pinapple

申論題作答 #50928

94 分

94 總分

題意符合度

94分

論證結構

92分

語言表達

96分

26秒 總時間 4 人解鎖 2026.05

正文

教學設計時教材原則：① 易讀性，針對智能障礙理解特質編排易讀句子、版面。②...

解鎖 152 字 4 人已解鎖

oii

申論題作答 #49569

84 分

84 總分

題意符合度

88分

論證結構

82分

語言表達

82分

18秒 總時間 0 人解鎖 2026.05

正文

教材四項考量原則如下 1.視覺化:多以視覺化方式呈現，如圖卡、實物等，以利學...

解鎖 279 字

JJJ

申論題作答 #46705

59 分

59 總分

題意符合度

55分

論證結構

60分

語言表達

65分

1分51秒 總時間 1 人解鎖 2026.05

正文

以下從教材、教法層面列舉特教教師針對多障學生進行教學時的考量與原則一、教...

解鎖 210 字 1 人已解鎖

unicorn

申論題作答 #44616

96 分

96 總分

題意符合度

98分

論證結構

95分

語言表達

96分

21秒 總時間 4 人解鎖 2026.05

正文

(1) 教材​① 選用真實或貼近真實的具體物、圖片，降低學生認知負擔。​② 善用視...

解鎖 202 字 4 人已解鎖

教檢順利

申論題作答 #43958

84 分

84 總分

題意符合度

88分

論證結構

82分

語言表達

80分

1分45秒 總時間 2 人解鎖 2026.05

正文

教材： ① 多感官教學：運用五感去感知同一個物品(如冰塊)以加深他們印象。 ②...

解鎖 335 字 2 人已解鎖

D

申論題作答 #41150

87 分

87 總分

題意符合度

88分

論證結構

85分

語言表達

90分

53分51秒 總時間 1 人解鎖 2026.05

正文

教材 1操作便利性：因學生為多重障礙可能有視覺、聽覺、肢體上的限制，應注意...

解鎖 424 字 1 人已解鎖

夏田

申論題作答 #40818

91 分

91 總分

題意符合度

95分

論證結構

88分

語言表達

90分

11分26秒 總時間 1 人解鎖 2026.05

正文

（一）教材 1.教材選用須以實體物品為主，避免抽象圖片。 2.教材以多感官方式...

解鎖 151 字 1 人已解鎖

簡榆庭

申論題作答 #37410

80 分

80 總分

題意符合度

82分

論證結構

78分

語言表達

80分

4分18秒 總時間 0 人解鎖 2026.05

正文

具智能障礙的多重障礙者可能的特質，依其智力發展能理解與思考模式最高能發展...

解鎖 130 字