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教師檢定(教檢)◆特殊教育(資賦優異組)◆課程教學與評量(舊名:特殊教育課程與教學)
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98年 - 98 教師資格檢定考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組:特殊教育課程與教學#938
> 申論題
3.試分別從學習目的、學習內容、師生關係、學習評量四個面向,比較資優學生「獨立研究」課程與「一般學科」課程的差異。(12分)
詳解 (共 3 筆)
虎斑貓
詳解 #3910075
2020/04/27
獨立研究 學習目的 1.培養學生研究...
(共 185 字,隱藏中)
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陳亮宇
詳解 #3989786
2020/05/23
學習目的:使學生能應用所學,針對有興趣的...
(共 187 字,隱藏中)
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光11111111111111111
詳解 #5406610
2022/04/05
學習目的:1. 獨立研究:學生要成為知識...
(共 275 字,隱藏中)
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相關申論題
一、何謂隨機柚樣(random sampling) ?何謂非隨機抽樣(non-random sampling) ?如何操作研究的過程方能獲得真正的隨機抽樣?在刑事司法研究中,何種抽樣法較常使用?為什麼?另外,請舉出隨機與非隨機抽樣各兩種柚樣技術加以說明。(25分)
#340372
二、調查研究(survey research)一般可以分為哪一些類別?各有什麼優缺點?請說明之。另外,請舉一實際例子,說明挑選某一個調查研究方法的理由。(25分)
#340373
三、質性研究法甚為重視「實地工作策略」(fieldwork strategies) 及觀察方法。Patton(2002)提供了一個研究者進行觀察時可茲運用的觀察架構(a sensitizing framework)。試擬一項須進行實地工作之研究主題,並列舉說明此一架構的觀察要點。(25分)
#340374
四、請說明「社會建構論」(social constructionism)和建構論 (constructivisim)二方法論的異同,及其對於社會科學研究方法的啟示和貢獻。(25分)
#340375
一、類推適用係塡補法律漏洞之重要方法,試說明其意義、種類與 界限並舉例說明其在民法與刑法領域適用之異同(5 0分)。
#340376
二、何謂刑法解釋論(StrafVechsdogmatik ) ?試槪述相關解釋方法? 在解釋刑法不明確法律槪念(Unbestimniter Rechtsbegriff)時, 應具有何項原則?尤其是針對槪括條款(Generalklausel),如: 飆車行爲是否構成刑法§185之罪名?詳述其解釋方法以對。
#340377
三、如您進入博士班後,對於相關刑事法學(可就刑法學、刑事訴訟 法學及刑事政策或刑事執行法學等擇一),有何硏究計畫?試將該項硏究方法,亦即對於未來博士論文,序論部分如何陳述?詳細說明以對!(25分)
#340378
(一) 替代效果。
#340379
(二) 所得效果。
#340380
(三) 替代與所得效果兩者加總。
#340381
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