3.請從行為和認知學派的觀點，分別說明兩種影響幼兒正向行為表現的因素(4%)， 以及其對應的輔導策略(6%)

申論題作答 (共 1 筆)

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加油
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申論題作答 #62647
45 分
45 總分
題意符合度
45分
論證結構
38分
語言表達
60分
4分46秒 總時間 0 人解鎖 2026.05
正文
（一）行為學派的正向行為表現因素及策略 ①正增強/負增強其行為：正增強為給...
解鎖 113 字

詳解 (共 7 筆)

福寶 (ΘｴΘ)
福寶 (ΘｴΘ)
詳解 #4793033
2021/06/11
1.認知學派：         維高斯...
(共 263 字，隱藏中）
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113正式教師，祝福大家
113正式教師，祝福大家
詳解 #5493021
2022/06/03
影響幼兒正向行為表現的因素及輔導策略有：...
(共 209 字，隱藏中）
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竹竹
竹竹
詳解 #5770103
2023/04/07
以下為行為、認知學派的觀點，影響幼兒正向...
(共 189 字，隱藏中）
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Hsu Wei-Tai
Hsu Wei-Tai
詳解 #4803389
2021/06/15
1.認知學派: (1)維高思基提出的"近...
(共 168 字，隱藏中）
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王如意
王如意
詳解 #4874483
2021/07/07
認知--幼兒能分辨正附向行為(內控)行為...
(共 83 字，隱藏中）
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momo
momo
詳解 #4796670
2021/06/12

一.社會建構論
維高斯基提出的進測發展區：當幼兒的能力不足時會有程度較好的同儕或是教師進行協助一起建構新的知識。
在同儕之間會產生一種互助合作以及正向影響到幼兒自身的一些表現因素。
二.社會學習論
班杜拉提出楷模的論點，當幼兒被表揚其他同儕也會跟著仿效，希望自己也能被老師稱讚。

對應的輔導策略為以下兩點：
1.正向學習的氛圍,互助合作發展出幼兒潛能環境。
2.教師適切課程,配合各發展的學習能力。

齡
齡
詳解 #4776197
2021/06/05
1.給予獎賞及鼓勵 2.訂定賞罰規則 輔...
(共 58 字，隱藏中）
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