3.面對金融海嘯及大環境的經濟寒冬，許多家庭受到衝擊，包括父母失業、放無薪假等， 可能造成隨之而來的經濟困境及低迷的家庭氣氛。若你擔任國中導師，你將如何從 經濟與心理層面，來協助班上家中有此情形的學生。

家庭是影響一個人的重大因素，若發生經濟問題，進而產生家庭氣氛差，必定將影響孩子的身心狀況及發展。 以下為處理方法： 一、經濟層面： 1.協助學生申請校內外獎學金 2.協助學生申請午餐補助或其他相關補助金 二、心理層面： 1.在班級經營中營造溫暖氣氛，使學生感受到關愛 2.機會教育，教導學生與家人溝通的方式以及情緒的處理等，以協助其獨立解決或避免一些家庭衝突

一、經濟層面

1.提供國家、學校或基金會等校內外獎學金資訊。

2.協助學生尋找經濟支援，例如：午餐補助、學雜費補助等。

二、心理層面

1.透過聯絡簿、作業繳交情形、下課時間與同儕的互動等，觀察學生的言行變化，給予適時的關懷。

2.提供學生心理支持，積極傾聽、真誠一致與無條件關懷。

3.若有需要，轉介學生至輔導處，提供學生更專業的諮商。

三、結論

身為導師，關懷學生的身心靈是重要職責，而面對社會帶來的衝擊，更應積極關注學生的經濟與心理層面否亦遭受影響。

家庭是影響一個人的重大因素，若發生經濟問題，進而產生家庭氣氛差，必定將影響孩子的身心狀況及發展。 以下為處理方法： 一、經濟層面： 1.協助學生申請校內外獎學金 2.協助學生申請午餐補助或其他相關補助金 二、心理層面： 1.鼓勵學生將心事適當表達 2.在班級經營中營造溫暖氣氛，使學生感受到關愛

老師先墊錢這件事，個人覺得不是好主意，解決得了一時，解決不了一世
而且，萬一家長還不出錢呢？
其次，家長如果根本沒打算還呢？
學生本人也還不出來，不會被老師偷偷懷恨在心嗎？

他自己看到老師也尷尬自卑吧～

說到這個，我另外想到家長依賴性
我有同學在偏鄉任教，小孩是有補助的，補助金雖由他保管（因為家長會花光）
但家長養成依賴性，簡直把他當提款機，聯絡簿直接寫「老師，今天要領OOOO元」......＠＠

我同學不給或所剩無幾，家長就懷疑是不是我同學Ａ掉  = =

跟家長扯到錢真的會不勝其擾